第二层次:重点解决前两位不够.

　　问题一:读题:能自己解决吗 独立解决.

　　交流:你是怎么想的

　　生1:140看成120,30*4=120,所以商4.

　　生2:140看成150,就商5,但140小于150,所以商4.

　　生3:140大于120,小于150,所以商4.

　　生4:140中最多只有4个30.

　　问题二:商4应该写在哪一位上,为什么

　　问题三:你为什么用140去试商 (为什么不先用14除以30呢 )

　　(当除数是整十数时,如果被除数的前两位不够,要看前三位.)

　　三.巩固应用,熟能生巧.

　　⒈小试牛刀.(笔算)

　　64÷20 640÷70

　　交流:640÷70,这里为什么不直接用64去试商

　　交流什么好呢 我也不知道.

　　⒉火眼金睛.(P83的第2题再加一题正确的.)

　　问题一:仔细观察判断这些题都做对了吗

　　问题二:错在哪儿 你能提出正确的算法吗

　　⒊解决问题.(书本中的两题)

　　解决问题的两题想选择书本P83的4,5两题,想不到什么富有挑战性的有意义的现实问题.

　　⒋我来分一分.

　　80÷40 273÷30 270÷30

　　312÷60 84÷40 300÷60

　　目的是为了了解一些特征

　　你能把这些算式分分类吗 你是按什么分的

　　按有没有余数分.

　　两位不够要看前三位的.

　　字相近用同一个数去试商.

　　四:总结:通过今天的学习,你在笔算除法时,有什么新的收获吗

　　连环画可以分给几个班

　　我这儿大约有90本连环画,每班可以借30本.

　　故事书可以分给几个班

　　我这儿还有140本故事书,每班也可以借30本.

　　10本 10本 1 0本 10本 10本 散的4本

　　10本 10本 10本 10本

　　图书室

　　A类每天吃30千克,