整百数乘一位数的口算 教学设计(2)
教学目标 使学生经历探索三位数乘一位数算法的过程,会口算整百数乘一位数。
教学重难点 探索算法,理解算理。
教学准备 挂图、想想做做第2题的卡片
教学过程设计
教学内容
一、复习
二、新授
1、教学例题
出示场景图。
看图,说说你知道了什么?
你能提出什么问题?
出示问题:女孩跑多少米?
指名口答算式。
独立试算后交流。
指名口答算法,老师板书。
出示问题:男孩跑多少米?
你是怎样算的?在小组里和同学交流一下。
交流算法。
比一比,试一试的题和例题有什么相同和不同的地方?
2、教学试一试
一组一组口算。
比一比,每组中两道题算法上有什么联系?
三、练习
1、做想想做做第1题
移动卡片,算出上下两个数的积。
2、做想想做做第2题
3、做想想做做第6题
读题后,理解题意。
独立思考。
交流想法
四、布置作业 复习两位数乘一位数,不进位的口算。
口算卡片出示。
指名口算,说说算法。
P75第3题、第4题、第5题、第6题。
《整百数乘一位数的口算 教学设计(2)》摘要:书。 出示问题:男孩跑多少米? 你是怎样算的?在小组里和同学交流一下。 交流算法。 比一比,试一试的题和例题有什么相同和不同的地方? 2、教学试一试 一组一组口算。 比一比,每组中两道题算法上有什么联系? 三...
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