人教版音乐二年级下册《到郊外去》教学设计

　　对老师的提问和讲解能做出积极的反应，并通过音乐小知识，让学生自己找歌曲中的衬词及民歌的小特点，拓展了学生的知识面，在学唱过程中，虽然能较快的找我歌曲演唱，但在个别字所表现的民歌韵味上还是欠火候，经过教师指导和多次范唱，大多数学生能掌握这首歌曲的情绪。

　　第三课时《山谷回音真好听》

　　一、教学目标：

　　1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

　　2、引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。

　　3、培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。

　　二、教学重点及难点：

　　1、重点学会演唱歌曲。

　　2、难点是能用强、弱对比表现歌曲。

　　三、教具：

　　数码视频展示台、风琴、多媒体课件

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　学生排成一列纵队，随着教师的琴声，进行开火车的律动。

　　师问：同学们，你们开着火车，想到哪里去啊？（学生自由谈）

　　师导：好了，同学们，不说了，今天老师想带同学们到一个神奇的地方，让我们仔细听，这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？（教师课件播放回音的音乐）

　　听后，学生回答上面的问题

　　师：你们听的真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是什么呢？

　　师：回音好听吗？（生答：好听）这首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好听》。要怎么样才能唱出这么好听的声音呢，现在我们先来做一个小游戏。

　　（二）回音游戏：

　　1、把教室当做一个大山谷，对着山谷说话，一个同学说话，另一个同学做回音。

　　2、再请两位同学表演一下，看有没有不同。

　　3、请同学评价哪个组的同学表演的好？

　　教师小结：是啊，回音应该比原声要弱一些，而且还是不只一次的重复。

　　4、老师当原声，学生当回音，一起来做回音游戏。

　　5、老师唱原声带有旋律的，学生做回音带旋律的。

　　（三）学唱歌曲：

　　1、教师范唱歌曲，请同学演唱带回音一段的旋律。

　　2、分句教唱，指出学生的不足，并改进。

　　3、会唱后，找两位同学到前面为大家演唱。

　　（四）歌曲创编：

　　1、师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？（同学自由畅谈）

　　2、分组讨论，让学生试着把自己刚刚想的这些编到歌曲里去，重新创编段新歌词，唱一唱。

　　3、分组进行展示，师生共同评价。

　　4、随音乐把三段歌词连起来演唱一遍。

　　（五）课堂小结：

　　五、教学反思：

　　本课时，难点在于学生能用自己的声音表现出回音的效果，通过课件展示，学生对回音效果也有了新的认识，但是如果演唱能很好的体现回音，确实存在一些问题，特别是二年级学生声音比较稚嫩、尖亮，所以在对声音的控制上显得参差不齐，这也反映出音乐教学过程中，对童声训练要时刻抓紧，不得松懈，只有平时抓紧了，今后的教学就能减少一些不必要的阻碍。一、单元教学目标：