《壮丽的青春》教案设计
教学目标:
1?认识本课生字3个。
2?有感情地朗读全文。
3?能抓住课文主要内容,从欧阳海舍身忘死的英雄事迹中受到教育。
思想教育:从欧阳海舍身忘死的英雄事迹中受到教育。
教学重点:
了解课文的叙述顺序,体会英雄欧阳海舍生忘死的大无畏精神。
教学准备:
1.利用班队会或早读时间,给学生讲欧阳海的故事,为学习本课打下基础。
2.若有可能,课前可让学生阅读小说《欧阳海》中部分章节。
3.课文挂图。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、激发情感,导入新课。
同学们,在平时的学习中,我们认识了许多像黄继光这样的英雄人物,他们可歌可泣的英雄事迹,不知感动过多少人。历史上,尤其是战争年代,像这样的人物还有许许多多。但是,今天老师要向大家介绍的是一位在和平年代里,为了他人的安全、舍生忘死的英雄。他就是几天前老师给大家讲的故事中的主人公鈥斺斉费艉!#ǔ鍪究挝墓彝迹迨榭翁狻#
二、学习鈥溙崾锯潱傅甲匝А
1.认真读读鈥溤亩撂崾锯潱魅芬蟆
2.出示自学提纲,学生自学。提纲:
(1)自学生字词,朗读课文,把文章读得正确、流利。
(2)想一想,这篇课文写了一件什么事?用自己的话概括地说一说。
(3)这篇课文哪里最让你感动?把它找出来,多读几遍,想一想,为什么令你感动?
三、小组合作,学习讨论。
1.汇报自学情况。
(1)每个人都把文中最让自己感动的片段读一读,并说说为什么受感动,互相补充。
(2)说一说课文写了一件什么事。先讲了什么,再讲了什么,最后讲了什么。
2.讨论:课题为什么叫鈥溩忱龅那啻衡潱磕闳衔箍梢匀∈裁刺饽浚勘冉弦幌拢母鎏饽亢茫亢迷谀亩
四、展示、汇报学习成果。
1.课文讲了一件什么事?要求用自己的话讲清时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2.朗读最让自己感动的片段,谈谈自己为什么受感动。
引导学生谈:
(1)当时的情况如何危急?(驮马窜上铁道;火车风驰电掣地逼近;驮马一动不动;时间只剩四秒,火车越来越近;可能车毁人亡。)
(2)欧阳海是怎样挺身而出的?启发想像,体会欧阳海崇高的思想境界。
(3)事情的结果怎样?(他的牺牲换来了列车的安全和所有旅客的安全。)
3.为什么以鈥溩忱龅那啻衡澪猓浚ㄔ谧蠲篮玫那啻耗昊铮费艉S盟23岁的年轻生命,换来了整个列车旅客的安全。他虽然走得太早了,但是,他的牺牲是有价值的,重于泰山,他短暂的生命是永恒的,他的青春是最壮丽的。)
五、感情朗读,体会境界。
1.激情。欧阳海,这位舍生忘死的英雄,这位伟大的战士,他用自己年轻的生命谱写了一首时代的颂歌,一支青春的乐曲。同学们,让我们永远记住在中国英雄史册上,这一光辉的名字鈥斺斉费艉!
2.指导学生怀着对这位英雄无限崇敬之情,充分地读,练习把课文朗读好。
(1)鈥溣鱿这澆糠侄叹洹⒏刑揪洹⑹÷跃涠啵玮50米,马不动!40米,马不动!30米,马还是一动不动!鈥澣龆叹渲杏昧巳龅菁醯氖郑鲡湶欢潱龈刑竞牛秩玖蒜溓Ь环⑩澋南涨椤@识两谧嘁鸾ゼ涌欤锲鸾ゼ忧浚锏饕鸾ゼ贝伲硐殖鐾蚍治<钡那榭觥
(2)鈥溑畔这澆糠钟米既沸蜗蟮亩拭栊戳伺费艉I嵘砭攘谐档挠⑿坌形@识潦币怀稣庑┒剩锍龆杂⑿劬竦那张濉
(3)鈥溛澆糠钟芯拔锏拿栊矗钟杏⑿畚钡南附诿栊矗μ寤嶙髡哒庋吹挠靡猓盐蘸美识恋母星榛鳌
六、课后延伸,布置作业。
有感情地读熟课文,然后,将这个故事讲给你的亲人和朋友听。
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