师：很好，她刚才说了第一层怎么写的?

　　生(齐答)：概括地写集体。

　　师：第二层是具体地写了每一个人。那么，哪一层最能突出他们是五壮士呢?

　　生：第二层。

　　师：现在咱们就来看第二层。第二层共几句话?看书!(学生看课文。)每句话之间有什么关系?

　　生：第二层一共五句话，第一句是“他们利用险要地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。”这句话是概括地说他们狠狠地打敌人。第二句“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。”从这开始是具体地写每个战士英勇杀敌。

　　师：好，她说第一句是属于概括地写这五个人英勇杀敌，然后分述每个人怎么样勇敢杀敌人的。前面是总述，后面是分述，很清楚的。后面分别写五壮士的四个句子都描写了五壮士的什么?第一句写班长什么?第二句写副班长什么?第三句写宋学义什么?第四句写两个小战士什么?用什么方法写出来的?平时咱们常讲：描写人物用各式各样的方法，看看用了什么方法?谁看出来了?

　　师：我找同学读一句说一句，是描写人物的什么?是语言?心情?还是动作?神态?读一句分析一句。

　　生：“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。”这句主要描写班长的动作，说明班长……

　　师：主要描写动作?谁有不同意见。

　　生：描写班长马宝玉的神态。

　　师：神态，哪点儿是神态?你说!

　　生：从“班长马宝玉沉着地指挥战斗……”的“沉着”表现了他非常镇静，不慌张。

　　师：很好，坐下。第二句谁分析一下?

　　生：“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火”。这句是写副班长葛振林的动作和语言。

　　师：语言在哪儿。

　　生：没有语言。

　　师：别的同学再说。

　　生：描写了副班长葛振林的心情。

　　师：是动作为主还是心情为主。

　　生：我同意??的意见，写心情多。

　　师：什么样的心情?你说!

　　生：“……好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。”这儿细致地描写了副班长葛振林愤怒的心情。

　　师：第三句写什么?

　　生：“战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿……”写了他的动作。

　　师：很好，坐下。第四句呢?

　　生：“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”这句写的是表情和动作。

　　师：表情为主还是动作为主?

　　生：以表情为主。

　　师：这四句话有的描写表情，有的描写动作，有的描写心情。通过这些描写，你能不能看出五壮士心里想什么?

　　生：他们想一定要把敌人死死地拖住在狼牙山上，拖不住敌人，大部队就要受到很大的威胁。

　　生：五壮士想的是一定要狠狠打击敌人，掩护好主力部队和人民群众。