苏教版五年级上册《莫高窟》教案设计(一)
教学目标:
知识能力
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2鈥4自然段。
2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用鈥溣锈︹τ锈︹τ锈︹褂锈︹︹澰炀洹
过程方法
以学生的自读自悟为主,充分发挥学生的主体作用,让学生参与自主互动式课堂教学流程,体验有效学习。
情感态度
理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会鈥湺鼗鸵帐醣忖澰谑澜缥幕飞系牡匚唬銮棵褡遄院栏小
教学重点、难点:
1、理解课文第二至四自然段,有感情地朗读、背诵。
2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。
教学时间:共三课时。
第一课时
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初读课文,了解课文主要内容,理清层次。
4、自读课文第二自然段,了解彩塑的特点。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
同学们,在我国甘肃东南有一个著名的石窟,叫莫高窟,也叫鈥溓Х鸲粹潯O啻扒亟ㄔ晟挚荚淇咴煜瘛>逄埔灾猎行藿ā=裉欤颐抢匆黄鹧啊赌呖摺氛馄挝模郎驼庾卟永没曰偷囊帐跷幕
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,注意生字的读音,想想课文主要写了什么?
2、学生自学课文。
3、检查自学效果。
(1)生字词正音。
(2)指名读课文中自己认为最难读的部分。
(3)提问:课文描写了莫高窟里的什么文物?
师板书:彩塑
壁画
藏经洞
4、给课文分段。
(1)提问:课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么?哪些自然段可以合并为一段?
(2)学生标出分成的三段。
三、精读课文第二段
1、指名读,思考:这一段写什么?是围绕哪句话来写的?用鈥溾斺斺澔隼础
2、自由读第二自然段的其它语句,看看读懂了什么,还有什么不理解的地方可以提出来。
3、学生读后质疑,教师相机点拨。[
①引导学生想像鈥湸让忌颇库潯⑩溚缌萘葩潯⑩溓孔秤旅外澋难樱哉詹逋际宰抛龀稣庑┭印T跹敛拍苋萌艘埠孟窨吹秸庑┭樱佣镏斫忖湼鲂韵拭麾澓外溕裉饕焘潯
②16米多长?读时应突出鈥16鈥澱飧鍪帧?挝氖侨绾蚊枋稣庾鹞苑鸬纳裉模
③鈥溛┟钗┬も澦得髁耸裁矗坑稳嗣沁踹踉尢臼被崴敌┦裁茨兀
朗读体会,指导背诵。
4、小结学习第2自然段的方法。
读课文画出中心句鈥斺敹量挝闹室桑致垅斺斃识撂寤嶂敝帘乘
四、练习巩固
1、出示检测题
2、各小组根据检测题复习本节课内容,准备迎接检测。
五、检测反馈
1、实施检测,各人独立完成检测题。
2、评比完成检测题的情况。
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