浙教版品德五年级下册第四单元第2课:《国际组织 》教案
教学目标:
通过知识竞赛、制作小报的形式,了解一些国际组织的会标,同时初步了解一些重要国际组织(联合国、联合国安理会、世界贸易组织绿色和平组织、世界银行、联合国开发计划署等)在国际事务中的作用。
教学流程:
课前准备:大致给学生匡定范围,以便学生收集资料同时把收集到的资料制作成小报。
全班分成若干成小队,自取队名。
一、新闻导入:
1、出示《菲律宾泥石流》(国际红十字会)与《联合国教科文组织批准设立国际孔子教育奖》(联合国教科文组织)两则新闻,请学生读一读。
2、师:随着全球一体化进程的发展,各种国际组织相继成立。它们有效地协调了国家之间的关系,了一些全球性的问题。
二、知识竞赛:
1、各小队先进行交流前的准备。
2、请各小队分工汇报自己收集的内容,并说一说是怎样分工,通过什么渠道收集到的?
3、把每一队的小报贴在小黑板上,评选优秀小报。
4、进行知识竞赛:由学生主持,分必答题,抢答题以及游戏:鈥溔帽曛净丶意潱压首橹谋曛痉⒏餍《樱醚驯曛咎胶诎迳舷嘤Φ墓首橹浴
5、评选优秀小队。
国际组织(第二课时)
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教学目标:
1、初步了解联合国教科文组织在保护世界遗产中所起的作用。
2、知道我国至今为止的31个世界遗产,以及全球的世界遗产。
3激发学生保遗护遗的意识。
课前准备:
教师:课件
学生:收集联合国教科文组织的相前知识,各国世界遗产的图片和文字资料等。
教学流程:
一、西湖申遗达标,引入主题。
1、播放《欢迎你来西湖》的MTV,由此激起学生对家乡的赞叹与热爱之情。
2、请学生说说观看时的体会。
3、教师适时提问:怎样让我们的西湖名满全球,使之成为世界名胜呢?
怎样更好地开发和保护我们的西湖,使之千古长存呢?
4、教师出示一则新闻:告诉大家一个好消息,出示一则新闻,见课件(联合国教科文组织官员认为西湖申遗已达标)。
5、引出鈥溋瞎炭莆淖橹潱谴蠹叶遭溋瞎炭莆淖橹澚私舛嗌倌兀
二、学生导游介绍,提倡保护。
1、通过知识板块点击、学生介绍,了解鈥溋瞎炭莆淖橹澋幕局叮纾鹤饔谩⑹澜缫挪被帷⑸瓯ǔ绦颉⒈曜嫉取
2、同学们知道我国有哪些世界遗产吗?学生罗列。在学生的基础之上教师补充资料图片。
3、学生在课前准备的基础上,当当小导游,采用合作或个人的形式向大家介绍其中一项世界遗产。
4、当学生沉浸在世界遗产优美的自然景观与沉厚的人文景观中时,教师出示其中长城的某些现状以及西湖的现状。(这一环节相对弱化)
5、学生谈谈自己的看法与感受。
6、我们杭州西湖就是下一批的申遗目录,让学生合作讨论保护西湖的措施。
三、走出国门欣赏,引发珍惜。
1、现在我们要走出国门去看一看,按学生的需要欣赏、介绍各国世界遗产。
2、小结:世界遗产是人类世界的文化瑰宝,让我们珍惜这每一份独特景观,使之成为人类文明进步的见证。
国际组织(第三课时)
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教学目标:
1、了解加入世贸组织后我们的日常生活的变化以及APEC的知识。
2、初步养成开放的国际意识。
课前准备:
收集鈥準澜缑骋鬃橹澋南喙刂叮约爸泄胧篮蟾颐堑纳畲吹谋浠
收集最近国际上发生的大事。
教学流程:
一、世界贸易组织
1、课件打出大大的鈥準澜缑骋鬃橹潱约跋喙氐闹犊椋夯驹颉⒆谥肌⒅泄胧朗奔洹⒂⑽募虺频取
2、进行小型知识竞赛,学生通过课前准备以及阅读文本答完后点击板块进行校对加分。
3、小组讨论:加入世贸,我们的生活会有哪些变化?让学生了解世贸组织在推动实现世界贸易自由化方面的作用。
4、全班交流,适时出示有关图片新闻。
二、APEC
1、出示2001年10月20日在上海举行的APEC第九次领导人非正式会议图片。
2、填空题:APEC全称是----------------------。成员国除了中国之外,还包括日本、美国、澳大利亚和------------------。其宗旨是增强经济独立性和成员国间货物、服务、资本和技术的流动。(学生课前已预习)
3、模拟APEC各国部长会议,就最近国际矛盾展开讨论并达成协议
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