人美版小学美术第六册第4课：《会动的线条》教案

　　设计理念：

　　通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。

　　教学目标：

　　1、显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

　　2、隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。

　　教学重点：

　　通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感

　　教学难点：

　　线的动感的表现及疏密的组织

　　教学准备：

　　画纸、水彩笔，彩带等

　　教学过程：

　　一、组织教学，导入新课：

　　问：谁能让自己的彩带动起来？动起来时候是什么样的线？曲线 谁能表现彩带动起来的线？

　　二、探究活动：

　　观察教材雕塑作品，问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。

　　小组同学一起讨论，小组之间进行交流。

　　教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。

　　三、学生动手实践。