语文五年级上册：《三峡之秋》教学资料
教学目标
1?学会本课8个生字，并能理解鈥溡∫封�濃�溓遒�濃�滊殊�濃�溋杩辗山碘�澋却视锏囊馑肌�
2?领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。
3?能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。
4?通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。
教学重点
读课文，想画面，了解三峡美景在各个时段的不同特点。
教学难点
领悟在不同时间抓不同特点描写景物的表达方法。
教学准备
课前师生均收集有关三峡的图片、文字、音像资料。
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
一． 导入，说三峡
1. 学生用自己收集到的资料介绍三峡
（出示幻灯片）
长江：我国的第一大河，中国10大名胜之一，中国40佳旅游景观之首，从世界屋脊鈥斺�斍嗖馗咴你悠鸩剑砂俅ㄇЯ鳎晕飨蚨峁嶂泄沟兀� 6300余里。它满载四季浪歌，永不停息地直奔东海。长江是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河，她孕育中华民族古老文明的摇篮。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷鈥斺�敵そ浚�
瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
二． 整体感知，掌握生字。
1教师出示要求，学生自读课文。
（1） 学生掌握本课生字新词。
（2） 想一想课文是按什么顺序描写三峡景物的
三，再读课文，理清调理。
1. 浏览课文，勾画出表示时间的词语。（出示幻灯片）
2. 学生汇报交流（早晨，中午，下午，夜）
3. 教师：课文按时间顺学描写三峡美景，主要体现在哪些自然段？
4. 教师导读：作者在文章的开头与结尾的两个自然段各有什么作用？
5. 指名反馈(首尾呼应，使文章结构更完整)
四，课堂小结：同学们，三峡的 秋天充满着成熟的气息，课文右怎样通过一日中三峡不同的景色的描写，突出三峡秋天的气息的呢？下节课我们继续研读课文。
五，布置作业
1， 默写本课生字新词。
有感情朗读课文。
三峡之秋
教学目标
1?学会本课8个生字，并能理解鈥溡∫封�濃�溓遒�濃�滊殊�濃�溋杩辗山碘�澋却视锏囊馑肌�
2?领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。
3?能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。
4?通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。
教学重点
读课文，想画面，了解三峡美景在各个时段的不同特点。
教学难点
领悟在不同时间抓不同特点描写景物的表达方法。
教学准备
课前师生均收集有关三峡的图片、文字、音像资料。
第二课时
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