人教新课标数学四上：《合理安排时间》教学实录

　　【教学内容】

　　人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册数学广角《合理安排时间》。课本第113页例2。

　　【教材分析】

　　“数学广角”是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一个内容，目的向学生渗透一些重要的数学思想方法。和以往的义务教育教材相比，《合理安排时间》这部分内容也是新增的内容。

　　它主要是面向学生渗透一个重要的数学思想方法——统筹法。统筹法是现代数学的一个重要分支。统筹的核心是：要求在诸多解决问题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的最优方案。

　　【教学目标】

　　1、分析简单的事例，使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。

　　2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，补步培养学生的应用意识和解决问题的能力。

　　3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

　　【教学重点】

　　尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。

　　【教学难点】

　　1、掌握合理安排时间的方法。

　　2、增强合理解决生活中的问题的意识。

　　【教具准备】

　　工序卡片

　　一、谈话导入：

　　师：同学们，平时你们家来了客人，你都做些什么？

　　生1：倒水、洗水果。

　　生2：烧水、沏茶

　　…….

　　师：大家都是热爱劳动的好孩子，都值得表扬，好，下面我们开始上课。

　　二、合作探究：

　　师：星期天的上午，小明家的门铃响了，原来李阿姨到小明家来做客。小明的妈妈让小明帮妈妈烧水，然后给李阿姨沏茶。

　　师：想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪些事情呢？

　　生1 ：我平时沏茶时需要烧水、洗水壶、沏茶。

　　生2：洗茶杯、烧水、沏茶。

　　……..

　　师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事情？分别用多长的时间？你说给大家听听。

　　生：烧水需要8分钟、洗水壶需要1分钟、洗茶杯需要2分钟、接水需要1分钟、找茶叶需要1分钟、沏茶需要1分钟。

　　师：小明需要做这么多的事情你们帮他想一想，他应该先做什么，再做什么？怎样才能让李阿姨尽快的喝上茶？利用老师为你们准备好的工序卡片摆一摆，然后算一算你们安排的方法需要多长时间？下面我们开始以小组为单位进行合作交流让后进行汇报，看谁的方案最好。开始。

　　第一次合作交流

　　小组合作交流，教师巡视指导，选取方案贴与黑板上。

　　师：我找组中的两名同学来讲台将你的方案贴在黑板上，并计算出需要多长时间？

　　第一次小组汇报

　　生：我们先洗水壶（贴于黑板），然后接水（贴于黑板）再烧水（贴于黑板）再洗茶杯（贴于黑板）再找茶叶（贴于黑板）再沏茶（贴于黑板），我们组共用了14分钟。