北师大数学一年级上:《轻重》教学片断赏析
〖教学设计片段〗
在学生观察主题图能直观看出谁轻谁重的基础上,教师安排了下面的活动。
师:老师这里有两样东西,大家看一看,能比出谁轻谁重来吗?
教师出示两只一模一样的小胖猪储蓄罐(一只是空的,一只装有硬币)。
生:好像一样重吧。
师:(神秘地)不一定呦。
生1:我可以掂一掂吗?
师:当然可以。
生:一手放一个掂。
生:我掂的时候,感到一个小猪肚子里面有东西,它重。
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教师组织学生讨论,当用手掂一掂不能确定两个物体的轻重,又没有秤的情况下,怎样确定物体的轻重呢?学生的发言如下。
生1:可以把它们吊在皮筋上,哪个皮筋长哪个就重。
师:得几根皮筋?
生2:两根。
师:是不是两根皮筋开始时一样长,东西吊上去,哪个皮筋拉得长些哪个就重些?
生点头。
生3:我想问问你,如果东西把皮筋拽断了怎么办?
生4:我觉得用弹簧就不怕拽断了。
生5:对,小点的东西用皮筋,大点的东西用弹簧。
生6:我觉得还可以用一个小孩洗澡的大盆,把东西放上去,哪个东西下去了,哪个东西就重,哪个东西没下去,哪个东西就轻。
生7:应该是哪个东西下去得多些,哪个东西就重,哪个东西下去得少些,哪个东西就轻。
〖编者点评〗
教师根据本班学生的情况,组织讨论比较轻重的方法,学生结合自己的生活经验,进行交流,展示自我,扩大知识面,这样做也是可取的,但并不要求每班都这样做。
《北师大数学一年级上:“轻重”教学片断赏析》摘要::我掂的时候,感到一个小猪肚子里面有东西,它重。 师摇晃小猪:原来一只小猪吃饱了硬币,另一只小猪肚子是空的。 教师组织学生讨论,当用手掂一掂不能确定两个物体的轻重,又没有秤的情况下,怎样确定物体的轻重...
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