教科版五年级上:《风》教学设计
教学目标
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识10个生字,正确书写12个生字。理解鈥溂γ馄ぁ⑸聿挥杉骸⒖癖┾澋却视铩
3.感受当时穷苦人民的生存环境,体会劳动人民的疾苦。
教学重点难点
学习作者观察细致入微、描写形象逼真的方法。
设计理念:
感受大自然的神奇魅力,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学准备
老北京的资料和图片。
教学流程
第一课时
一、导入新课
1.先板书课题鈥湻玮潱偾胙邓底约核墓畏绲那榫埃菅拿枋鲎肟挝牡难啊
2.齐读课题,结合实际说说自己所经历过的刮风的情景。
3.结合学生的实际生活引入学习。
二、初读课文
自由读文,把文中出现的生词用笔画出来,读一读。再说一说文章的写作顺序。
想一想:作者是按什么顺序来描写北京春风的?
1.看鈥湻玮澗啊
出示:鈥湵本┑拇悍缢坪醪皇前汛禾焖屠矗强癖┑匾汛禾齑蹬茆潱殊溩髡呶裁凑庋担库澱页鱿喙氐木渥樱识梁拖胂
根据教师播放的课件和提问读一读、想一想、说一说,谈出个人的独立见解。
将看、想、悟结合起来,充分调动学生的各种感官来参与课堂活动。
三、探究课文
1.想鈥湻玮澢椤
从作者的描写中,你体会到了什么?
2.悟鈥湻玮澯铩
结合课后1、3题,让学生揣摩。
四、拓展延伸
问:北京的春风给你留下了什么印象?把你家乡刮春风的情景描述一下。
学生汇报。
第二课时
一、回顾课文
分节读文读后汇汇报
再次感知课文
说一说:作者笔下老北京的春风给你留下了什么印象?
二、学习字词
1.书写生字
指导书写鈥溑啤⒈⒃吴澋茸帧
2.课堂练习
比较行近字。
暴( )混( )
爆( )棍( )
秃( )傍( )
季( )榜( )
3.课堂积累
摘抄自己喜欢的词语或句子。
三、课外阅读
《夏天的雨》
问:作者是按什么顺序描写这场夏天的雨的?
拓展学生的课外阅读,提高学生的阅读能力。
四、作业:
收集介绍自然界风雨雷电的知识。
相关文章: | ◇ “镜像对称”教学设计 | ◇ 《统计》横向复式条形统计图教学设计一 |
◇ 商是两位数的除法教学设计三 | ◇ 《番茄太阳》评析 |