留住今天的太阳

　　第一课时

　　教学目标

　　1.能借助字典认识生字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.了解课文内容，懂得时间是宝贵的。

　　教学重难点

　　感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。

　　教学准备

　　收集我国的珍惜时间的格言以及我国历史上名人珍惜时间的故事。

　　教学过程

　　一、导入，检查预习。

　　1.出示CAI课件

　　2.质疑：面对一轮落日的红日，你会想些什么呢？

　　3.学生交流。

　　4.揭示课题。

　　一个爱看落日的孩子萌生出鈥溋糇〗裉斓奶�阳鈥澋钠嫦耄�而且他后来找到了鈥溋糇〗裉斓奶�阳鈥澋姆椒ā�

　　5.出示课题。

　　6.导入课文。

　　同学们很想知道他的方法吧！让我们一同来学习《留住今天的太阳》

　　二、初读课文，自主学习，整体感知

　　1.学生大声地朗读课文。

　　2.课件出示要求学生自学的内容：

　　①、读生字，记字形。

　　②、联系上下文理解词语。

　　3.指名学生交流汇报字词的学习情况，教师从字音、字形、书写三方面入手，指导学生比较认读生字。

　　a、读音

　　哩 策 或

　　b、字形比较：

　　鈥湶哜�澯脞�準�鈥�

　　C、关于词语：

　　眨巴：眼一开一闭

　　奇想：形容想法非常奇特

　　良策：高明的计策，好的方法

　　4.学生齐读课文。

　　三、初读课文，了解文中大意。

　　1.教师提出问题：

　　（1）课文叙述了一件什么故事？

　　（2）爱看日落的孩子萌生了出什么样的念头？

　　（3）外婆告诉他什么？

　　（4）他是如何去做的？

　　（5）我们读完这篇文章，会想起哪些人或事？

　　（6）我们去如何去鈥溋糇〗裉斓奶�阳鈥潱�

　　四、课堂小结

　　初读课文，你有何受益？总结一下！

　　板书设计

　　《留住今天的太阳》

　　哩 策 或

　　作业布置

　　完成小字作业

　　第二课时

　　教学目标

　　1.抓住重点语段，理解课文的内容，懂得如何珍惜时间。

　　2.有感情地朗读课文呢，背诵课文最后两个自然段。

　　教学重难点

　　体会鈥�

　　教学准备

　　鈥溇」苋瞬豢赡苷娴牧糇√�阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步，甚至是三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大鈥澱饩浠暗暮�义。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1.听写生字、词

　　2.复述课文故事。

　　二、品读课文，理解感悟。

　　1.理清脉络。

　　（1）为课题为眼，引导学生针对质疑，理清文章脉络。

　　（2）交流汇报

　　鈥溛意�澏遭�溄裉斓奶�阳鈥澇渎�奇想鈥斺�斚胍�鈥溋糇〗裉斓奶�阳鈥濃�斺�斄糇×私裉斓奶�阳鈥濃�斺�敹�得怎样鈥溋糇〗裉斓奶�阳鈥潯�

　　2.抓住重点语段理解课文内容。

　　（1）阅读课文第7-12自然段，思考：今天的太阳和明天的太阳有什么不一样？体会作者是什么样的心情？该怎样去朗读？

　　（2）学生自读，自悟。

　　（3）小组交流。

　　（4）共同明确。

　　A.尽管明天太阳还会醒来，但永远不会有今天的太阳。

　　B.时间流逝带来淡淡悲伤。

　　C.声调应低沉些，带来一丝淡淡的哀愁去朗读。

　　（5）阅读第13-18自然段，思考：怎样才能鈥溋糇〗裉斓奶�阳鈥潱可�活中有这样的具体事例吗？

　　A.小组交流

　　B.共同明确。

　　a 鈥溇」芪乙皇被共惶�明白，但我知道，今天自己的确留住了太阳鈥潱�因为今天鈥湹蔽彝瓿勺饕堤�起头来，见太阳还离山峰一丈多高鈥潯�

　　鈥溇」苋瞬豢赡苷娴牧糇√�阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步，甚至是三步四步，这几步看起来似乎很微小，但意义却非常大鈥澠舻衔颐牵�要想鈥溋糇〗裉斓奶�阳鈥潱�就要走在时间的前面，珍惜每一分每一秒。珍惜时间，这就是获得成功的秘诀。

　　b 鲁迅、朱自清都是能鈥溋糇〗裉斓奶�阳鈥澋娜恕�

　　2.朗读感悟，学习语言

　　（1）人物的语言、动作、神态，体会了人物的性格特点。

　　（2）朗读，体会人物感情，读出不同的语气。

　　（3）分角色朗读。

　　三、拓展延伸

　　1.你能留住鈥溄裉斓奶�阳鈥澛穑拷涣髯约旱淖龇ā�

　　2.你知道哪些名人、伟人珍惜时间的故事？

　　3.背诵感受最深或最喜欢的惜时佳句，作为自己的座右铭。

　　板书设计

　　4 留住今天的太阳

　　珍惜时间 意义重大

　　作业布置

　　积累珍惜时间的名人名言