教学目标

　　1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.认识10个生字，正确书写12个生字。理解鈥溂γ�蒜皮、身不由己、狂暴鈥澋却视铩�

　　3.感受当时穷苦人民的生存环境，体会劳动人民的疾苦。

　　教学重点难点

　　学习作者观察细致入微、描写形象逼真的方法。

　　设计理念：

　　感受大自然的神奇魅力，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　教学准备

　　老北京的资料和图片。

　　教学流程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1.先板书课题鈥湻玮�潱�再请学生说说自己所经历过的刮风的情景，根据学生的描述转入课文的学习。

　　2.齐读课题，结合实际说说自己所经历过的刮风的情景。

　　3.结合学生的实际生活引入学习。

　　二、初读课文

　　自由读文，把文中出现的生词用笔画出来，读一读。再说一说文章的写作顺序。

　　想一想：作者是按什么顺序来描写北京春风的？

　　1.看鈥湻玮�澗啊�

　　出示：鈥湵本┑拇悍缢坪醪皇前汛禾焖屠矗�而是狂暴地要把春天吹跑鈥潱�问鈥溩髡呶�什么这样说？鈥澱页鱿喙氐木渥樱�朗读和想象

　　根据教师播放的课件和提问读一读、想一想、说一说，谈出个人的独立见解。

　　将看、想、悟结合起来，充分调动学生的各种感官来参与课堂活动。

　　三、探究课文

　　1.想鈥湻玮�澢椤�

　　从作者的描写中，你体会到了什么？

　　2.悟鈥湻玮�澯铩�

　　结合课后1、3题，让学生揣摩。

　　四、拓展延伸

　　问：北京的春风给你留下了什么印象？把你家乡刮春风的情景描述一下。

　　学生汇报。

　　第二课时

　　一、回顾课文

　　分节读文读后汇汇报

　　再次感知课文

　　说一说：作者笔下老北京的春风给你留下了什么印象？

　　二、学习字词

　　1.书写生字

　　指导书写鈥溑啤⒈�、晕鈥澋茸帧�

　　2.课堂练习

　　比较行近字。

　　暴（ ）混（ ）

　　爆（ ）棍（ ）

　　秃（ ）傍（ ）

　　季（ ）榜（ ）

　　3.课堂积累

　　摘抄自己喜欢的词语或句子。

　　三、课外阅读

　　《夏天的雨》

　　问：作者是按什么顺序描写这场夏天的雨的？

　　拓展学生的课外阅读，提高学生的阅读能力。

　　四、作业：

　　收集介绍自然界风雨雷电的知识。