长春版五年级上:《春望》教学设计
教学目标:
1.感知诗歌的意境;感受诗人的忧国与爱民思想;体会诗的
韵律美,感受中国古代诗句的美好。
2.使学生会认2个二类生字,会写1个一类生字;读古诗,
理解诗意,培养学生的理解能力;观察图画,展开合理的想象,培养学生的想象力。
3.背诵古诗。
教学重点、难点:
理解诗意,学会新字新词,使学生感受诗人要表达的思想感情。
教学准备:查找相关资料,音频资料。
教学时数:一课时。
基础知识:
1.一类生字。
溅 (ji脿n)(浪花飞溅)
烽(fēng)(烽火)(烽火台)
教学过程:
一、交流预习笔记,充实预习内容。
二、解释文题,了解创作背景。
1.作者简介。
2.回忆以前学过的杜甫诗作。
3.写作背景:公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后,便把家小安顿在鄜州的羌村,不顾安危投奔唐肃宗,想要再有一番作为,结果在投奔灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757年)三月,春回大地,草木茂盛,鸟语花香,长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别,存亡未卜,此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗鈥敗洞和贰
三、赏析活动(读懂诗意、品味诗情)。
1.学生结合注释试着理解全诗。
2.学生质疑,领悟全诗内容(由学生提出自己不太理解的地方,师生共同解答)。
4.请选择自己喜欢的方式读:
(1)个人自由读。(2)两人合作读。(3)四人小组合作读。
四、探究活动。
1.诗中常使用反衬手法,即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法,你能够说说自己的理解吗?鈥湽澥侵付汲牵闯ぐ测斺斒钦巍⒕谩⑽幕闹行模浞被饶挚梢韵爰5牵壳暗某ぐ玻┯猩胶哟嬖冢獠痪鸵馕蹲殴サ姆被汲且驯慌丫闾4。O碌闹挥猩缴剿寺穑看禾炖戳耍抢锏酱Χ际氢湶菽旧钼潱痪鸵馕蹲湃搜滔∩俨湃貌菽敬陨穑
2.如何理解 鈥湼惺被ń幔薇鹉窬拟澚骄涞囊馑迹
课本的注解是:鈥湼惺被ń徕濃斺敻猩斯拢吹矫览龅幕ǘ冀蛔÷淅帷 鈥満薇鹉窬拟濃斺斏诵睦氡穑酵褡哪衩己ε隆F涫翟谡饫镌擞昧蒜溁ノ拟澋男薮鞘址āR馑嘉河捎谖露械缴诵模氡鸲械揭藕叮钥吹矫览龅幕ǘ冀蛔÷淅幔酵褡哪衩己ε隆
[字词注释]城:长安城。草木深:草木从生。时:时事,时局。抵:抵挡。浑欲不胜簪:简直连簪子都插不上了。浑:简直。
[走进诗人]
杜甫(712鈥770),字子美,自号少陵野老,盛唐大诗人,号称鈥準モ潯T毕逖簦诤幽瞎亍3跆剖硕派笱灾铩L扑嘧谑保僮笫耙拧:笕胧瘢讶搜衔渫萍鏊鼋D辖诙雀文保蛹煨9げ吭蓖饫伞9屎笫烙殖扑攀耙拧⒍殴げ俊 杜甫和李白齐名,世称鈥溊疃赔潯K乃枷牒诵氖侨寮业娜收枷搿K锈溨戮⑺瓷希偈狗缢状锯澋暮晡氨Ц骸K劝睿劝嗣瘢劝婀拇蠛煤由健K刀袢绯穑猿⒌母堋⑸缁嵘钪械暮诎迪窒蠖几枧篮徒衣丁K槿嗣瘢踔粱孟胱盼饩热嗣竦目嗄迅试缸鲎晕椅
[诗情诗境]
诗的前四句写都城败像,饱含感叹;后四句写心念亲人境况,充溢离情。全诗沉着蕴藉,真挚自然。
诗歌大意是:国家残破而山河依然存在,都城的春天竟是满目荒凉,忧国思乡看到繁花盛开而不禁落泪,恨与亲人分别听到鸟叫都暗自心惊。战争的烽火长久不息,盼到一封家书真是价值万金。想得头上白发越梳越少,简直连簪子都要插不住了。这首诗反映了诗人热爱国家,眷念亲人的美好情操。
四、朗读活动(读出诗韵)。
1.给学生2分钟左右,自由朗读; 2.老师范读; 3.学生试读;4.由男生和女生分联交错齐读全诗;5.集体朗读。
五、拓展活动。
比较阅读、赏析《闻官军收河南河北》
1.本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情?
2.《春望》与《闻官军收河南河北》两诗,虽然一悲一喜,然而所表达的作者的思想感情同样的。这是什么样的思想感情呢?
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