《荷叶圆圆》说课设计(2)
一、教材分析
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课,是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞鈥︹挝难笠缱磐妗⑼ぃ欣谄舻涎闹腔郏し⑾胂瘢挥欣诮淌Υ丛煨缘乩斫夂褪褂媒滩模佳谑导醒Щ嵫埃盟腔竦贸醪降那楦刑逖椋惺艿较奶欤笞匀坏拿篮谩U馐且黄臃⒄褂镅浴⒎⒄顾嘉胧值暮每卫
课文共有5个自然段,语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2鈥5自然段是本文的重点部分,可以对学生进行朗读指导和词语训练。课后 鈥溛一崛镶澲械12个生字是本课要求会认的生字。鈥溛一嵝粹澨镒指裰械6个范字是本课要求会写的熟字。鈥溊识量挝摹⒈乘锌挝拟澚废暗陌才盘逑至硕杂镅曰酆透形虻闹厥印
针对课文特点,在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为:
1、知识目标:理解课文内容,背诵全文。
2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。
3、能力目标:培养学生的想像能力,表演能力以及表达能力。
4、品德目标:培养学生的团结合作精神。
二、说教法
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的学习兴趣,主动意识和进取精神。由于这篇课文内容浅显易懂,根本不用老师去讲解分析,因此这节课,我基本选用鈥溩灾鞫潦椤⒑献餮啊⒆约焊形蜮澋慕萄Х椒āN乙砸桓龌锇榈纳矸莞佑停⒆魇实钡囊迹ü髦中问降亩粒诙林谢塾镅裕谒抵醒盗酚镅裕丛煲恢中巍⑸⑸谢岷系慕萄榫常谷逖鞫⒂行У夭斡氲浇萄У娜獭
三、说学法
1、学生分析
夏天是孩子们的,欢乐是孩子们的,梦想是孩子们的。孩子们对夏天有一定的感性认识,知道夏天是炎热的,知了在树上唱歌;荷花展开了笑脸;小伙伴们穿上了汗衫和花衣裙,吃上了西瓜和冰淇淋鈥︹σ荒昙兜难丫醪饺鲜读诵矶嗫凸凼挛铮芩党鏊堑拿趾鸵恍┫窒螅鼓芗虻サ乇泶镒约旱囊庠浮5牵墙鼋鍪且恍┝闼榈模还娣兜挠镅裕耸顾钦防斫庠擞糜镅裕诳翁蒙媳匦肓邓堑纳钍导剩瓷杷鞘煜さ纳钋榫埃镏茄啊⒒邸⒏形蛴镅浴
我所执教的班级的学生喜欢阅读,对周围事物有好奇心,大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心,能积极参加讨论发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。
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