人教:《荷叶圆圆》教学设计七
《荷叶圆圆》教学设计一
课前准备
1.结合美术课或手工课,老师学生一齐动手,制作鈥満梢垛潯Q咳俗13个鈥満梢垛潱阂桓龃蟮模ㄔ20鈥30cm见方);12 个小的(约5cm见方),并指导学生将12个生字写到12片鈥満梢垛澤稀
2.每个学生在蜻蜓、青蛙、小鱼中选一个最喜爱的动物制作一个头饰。老师可以做一个大大的荷叶(约1m见方),荷叶北面写上鈥溞『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸贤贰b澋让栊春梢队牒苫ǖ拇示洹
教学过程
一、导入新课。
1.让学生各自拿出自己做的大荷叶戴在头上。鈥溚郏嵌枷裥∮阋谎押梢兜背勺约旱牧股×耍♀
2.板书课题:谁能告诉老师今天咱们要学哪一课?对,《荷叶圆圆》。请看老师写课题。哎,荷叶的鈥満赦澰趺葱吹哪兀鲜ν耍嫠呃鲜Γ
3.示范表演:教师展示自己做的大荷叶,铺在地上。在学生惊叹的时候,老师走上荷叶,联系课文内容边演边讲:鈥溛沂且豢判∷椋梢妒俏业拇笠±骸N姨稍诤梢渡希W帕辆ЬУ拇笱劬Αb
4.激发情趣:鈥湸蠹宜担猛媛穑克牒屠鲜σ谎酱蠛梢渡侠幢硌菅剑库
二、朗读课文
(一)创设情境:凡是喜欢小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的同学都把你们做的小动物拿出来,准备表演。
(二)提出读书要求:等一会,我们就请大家上来表演,同学们要想表演好,就要把课文读好。下面请大家练习朗读课文,你想表演哪一个小动物,就读写哪个小动物的课文。
(三)学生读书,教师巡视指导。
1.学生有感情地朗读。学生练习后指名读(3人,各读一段),发现问题随时纠正。
(1)指名朗读第二段。
读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?
小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
引读:老师读鈥溞∷樘稍诤梢渡镶潱幼哦粒衡溦W帕辆ЬУ难劬︹潱
眨眼睛。
齐读全段课文。
(2)指名朗读第三段。
读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?
小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
引读:老师读:鈥溞◎唑蚜⒃诤梢渡镶潱粒衡溦箍忻某岚蜮 。
齐读全段课文。
(3)指名朗读第四段。
读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?
小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
引读:鈥溞∏嗤芏自诤梢渡镶潱衡溸蛇傻胤派璩潱镣旰笕萌嗤б黄鹧嗤芙小
齐读全段课文。
(4)指读第五段。
读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的花。
引读:鈥溞∮愣诤梢断骡潱衡溞ξ赜卫从稳ィ跗鹨欢涠浜苊篮苊赖乃ㄢ潯
相关文章: | ◇ 人教:《荷叶圆圆》教学设计四 | ◇ 人教:《荷叶圆圆》教学设计六 |
◇ 人教:《荷叶圆圆》教学设计二 | ◇ 人教:《荷叶圆圆》教学设计三 |
|
|