人音版一年级音乐下册第二单元教案

　　课型

　　新授

　　课题

　　欣赏《大家齐动手》歌曲《种瓜》

　　课时

　　一课时

　　设计教师

　　教学目标设计

　　2、培养学生的身体动作的音乐韵律感。

　　3、感受音乐的不同节奏并认识休止符。

　　教学方法设计

　　教学程序设计

　　教材处理设计

　　师生活动设计

　　学生随音乐进教室，师生问好

　　二、欣赏《大家齐动手》。

　　1、导入

　　2、播放录音，感受劳动号子的节奏特点。

　　3、跟着录音哼唱旋律，体会歌曲中多处休止符在表现歌曲时所起的作用。

　　4、跟着录音唱歌词，根据歌词内容设计律动。

　　教学重、难点：

　　1、通过欣赏《大家齐动手》《钉扣子》，感受劳动号子的风格特点，树立学生鈥溊投�最光荣鈥澋墓鄣恪�

　　2、学会用叙事的语气和清晰的吐字来演唱《种瓜》《知了蜜蜂不一样》，并感受四分休止符的时值。

　　3、在各项音乐活动中，培养学生的节奏感和音高感，注重动作与音乐的协调。

　　2、导入

　　教师演唱几首有关的劳动号子给学生听，让学生在感性上了解劳动号子的风格。

　　（1）老师唱，让学生熟悉主旋律。

　　（2）老师教唱，引导学生唱准mi和fa 的音高。

　　（3）提问，这首歌有何特殊节奏？它对歌曲的情绪表达有什么作用？

　　学生讨论并回答

　　（4）学生在钢琴伴奏下用鈥湴♀�澞３�主旋律，唱准休止符和附点八分音符。

　　（5）请学生用唱名唱主旋律，进一步熟悉歌曲的曲调。

　　教学程序设计

　　教材处理设计

　　师生互动设计

　　三、音乐活动

　　1、跟着老师唱。

　　2、节奏游戏。

　　四、唱歌《种瓜》

　　五、课后小结，下课。

　　（1）让学生按节奏朗诵歌谣和节奏谱，注意读准ＸＸＸ ＸＸＸ的节奏。

　　（2）请学生用打击乐器打出歌谣中的节奏，然后与歌谣配合，注意衔接紧密。

　　（3）将学生分成两组，一组拍手朗诵歌谣，一组用打击乐器打节奏，并可换组练习。

　　4、由歌词引入教学内容，对学生进行热爱劳动和珍惜劳动果实的教育。

　　A、播放录音，熟悉歌曲。

　　B、教唱曲谱，注意换气。

　　C、跟着录音唱歌词，引导学生用叙事的语气演唱，吐字要清晰。

　　D、请学生分小组编第二、三段歌词。

　　E、教师与学生共同设计歌表演的动作，边唱边表演。

　　板书设计

　　大家齐动手

　　种瓜

　　课后反思

　　2、本单元通过律动，使学生对四二拍的强弱关系掌握较好。