人音版一年级音乐下册第五单元教案
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课型 |
新授 |
课题 |
歌曲《快乐的孩子爱歌唱》 |
课时 |
一课时 |
设计教师 | |||
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教学目标设计 | 1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、学习有表情地朗读歌词 3、吐字清晰、灵巧。 4、能用打击乐器为歌曲配伴奏。 |
教学方法设计 | 听唱法、朗读法、观察法等。 | ||||||
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教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生活动设计 | |||||||
| 1、出示鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图，结合课本上快乐孩子歌唱图，引入教学主题。
2、指着图片师生接唱： 3、听范唱录音2遍 4、请同学们按歌曲节奏朗读歌词 5、用听唱法教唱歌词 6、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词 | 这首歌把快乐与歌唱紧密地联系到了一起，快乐的孩子爱歌唱，也只有爱唱歌才能快乐。歌词采用了比喻的排比句，以鸟儿爱飞翔、蜜蜂爱花房、流萤爱火光比喻快乐的孩子爱歌唱，这对那些性格过于内向，不爱音乐、不爱歌唱的学生来说，也是一种极好的启发。 | 1、(师)活泼的鸟儿爱飞翔，（生）飞呀飞，飞呀飞，（师）勤劳的蜜蜂爱花房，（生）采蜜忙，采蜜忙，（师）小小的流萤爱火光，（生）闪呀闪，闪呀闪，（师）快乐的孩子爱歌唱。（生）唱呀唱。
通过接唱练习使学生熟悉歌曲的旋律，培养师生间默契的合作能力，同时也对学生的发声进行了一定的训练。 2、（1）体会歌曲的速度（2）体会歌曲的情绪。 3、要求吐字正确、清晰 4、先分句教唱，再整体教唱。 | |||||||
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教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生互动设计 | |||
| 7、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。
8、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xx x）。然后用鈥渪 x xx 拍腿 拍腿 拍 9、用x鈥澋男问皆倭废凹副椤� 教师出示鈥渪 x xx x鈥澋慕谧嗫ㄆ笱肿樘致郏喝绾斡么蚧骼制魑馐赘枨樽啵� 10、分组表演 | 5、（师给出四种打击乐器：三角铁、沙锤、双响筒、铃鼓）节奏型谱例参考如下（学生可自由发挥）
三角铁 ：x x x x 沙锤：x x xx x 双响筒： xx xx xx x 铃鼓： x -- xx x 6、用打击乐器为歌曲作伴奏。 7、一组学生用打击乐器伴奏，其他学生随教师的琴声歌唱。 8、请同学们下课后设计歌表演，下节课要进行歌表演比赛。 | ||||
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板书设计 |
快乐的孩子爱歌唱 |
课后反思 | 1、 学生的参与率很高，情绪高涨。
2、 学生与教师接唱时配合默契。 3、 学生演唱《快乐的孩子爱歌唱》时吐字比较清晰，反应较为理想。 4、学生设计打击乐器时的创造热情高涨 | ||
《人音版一年级音乐下册第五单元教案》摘要：，也是一种极好的启发。 1、(师)活泼的鸟儿爱飞翔，生飞呀飞，飞呀飞，师勤劳的蜜蜂爱花房，生采蜜忙，采蜜忙，师小小的流萤爱火光，生闪呀闪，闪呀闪，师快乐的孩子爱歌唱。生唱呀唱。 通过接唱练习使学生熟悉歌...
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