人音版二年级下音乐：第5单元《五十六朵花》教案(3)

　　5、 跟教师学做几个苗族舞蹈动作。

　　二、 欣赏《送我一支玫瑰花》

　　1、 表现欢快的情绪还可以用器乐的形式，下面我们来欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，这是根据新疆哈萨克族民歌改编的，是一首欢快的乐曲。

　　2、 同学们能听出这首乐曲是由哪些乐器演奏的吗？

　　3、 学生讨论，教师总结。弹拨乐合奏是由琵琶、扬琴、柳琴、阮等乐器组成的。

　　补充动手活动：制作“纸芦笙”

　　首先用硬纸板卷成一个圆筒并粘好，作为芦笙的“斗”，在中间挖一个圆孔以备插吹嘴用。然后再用纸拈成长短不同的几根纸管，作芦笙的音管。用胶条粘在硬纸板卷成的圆筒上。再拈一根较粗的短纸管做芦笙的吹嘴，插在“斗”下端的圆孔里。

　　第二课时

　　教学内容：

　　学唱歌曲《其多列》。

　　教学目标：

　　1、 学唱歌曲《其多列》。

　　2、 知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。

　　教学过程：

　　1、 跟着《其多列》的音乐律动进教室，鼓励学生自由创编，提倡两人一组配合动作。劳动是非常有意义的，也是愉快的，启发学生说一说都做过什么样的劳动。如：洗手绢、擦地等。然后，让学生随《其多列》的音乐做劳动的动作。一方面熟悉歌曲的旋律，另一方面培养学生的节奏感。

　　2、 今天，我们来学习一首表现哈尼族儿童劳动的歌曲《其多列》。教师范唱。

　　3、 学生学唱歌曲。

　　4、 活动：我们学过许多歌曲，有欢快的，有优美的。你们能分辨吗？先来唱一唱教材上的歌，把优美的歌曲“放”在长花瓶中，欢快的歌曲“放”在圆花瓶中。然后再唱一组歌曲（《彝家娃娃真幸福》《小小的船》《阿西里西》《布娃娃弹琴》）并分辨。

　　5、 学生自由演唱不同情绪的歌曲。

　　第三课时

　　教学内容：

　　1、欣赏童声对唱《小放牛》。

　　2、欣赏童声合唱《猜调》。

　　教学目标：

　　1、 初步了解对唱的演唱形式。

　　2、 知道有关赵州桥、鲁班、八仙的神话传说。

　　教学过程：

　　1、 比方歌曲《小放牛》的录音，要求学生仔细听歌中唱了什么？

　　2、 你们知道赵州桥、鲁班和八仙的神话传说吗？

　　3、 教师出示赵州桥的录象，并介绍。然后再介绍八仙的神话传说。

　　4、 第二遍欣赏《小放牛》，巩固记忆歌词的内容。

　　5、 这首歌曲的旋律非常流畅，我们跟着录音唱一唱。

　　6、 介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一答的形式，有的是一句问，一句答；有的是一段问，一段答。这首歌曲属于哪一种呢？（一段问，一段答）

　　7、 河北还有一首民歌《小放牛》，也是对唱的演唱形式。内容是说一个小姑娘去买酒，走道三岔路口，不知往哪里走。看见路边有一个牧童，于是上前去问路。但是牧童却没有直接回答她，俏皮地要小姑娘回答他的问题才肯告诉她。你们听听，牧童问了什么问题，小姑娘答上来了吗？

　　8、 有许多歌曲都是对唱的形式，下面我们再欣赏一首云南的民歌《猜调》，这也是一段问，一段答的演唱形式。这首歌曲非常独特，除了开始和结尾的几个音稍长外，中间的大部分节奏都很紧凑，歌词很密，像绕口令一样，要仔细听。

　　9、 第二遍欣赏《猜调》，说一说，歌中都唱了什么？

　　10、 表演《小放牛》。

　　11、 启发学生根据各地的风土人情改编歌词演唱。

　　第四课时

　　教学内容：

　　学跳集体舞《我的家乡日喀则》。

　　教学目标：

　　1、 学会跳集体舞《我的家乡日喀则》。

　　2、 知道《我的家乡日喀则》是藏族民歌。

　　教学过程：

　　1、 播放有关西藏的风土人情、舞蹈的录象，介绍有关藏族的简单常识。

　　2、 欣赏歌曲《我的家乡日喀则》，感受音乐的欢快情绪。

　　3、 学唱歌曲《我的家乡日喀则》。

　　4、 学跳集体舞《我的家乡日喀则》。

　　5、 补充动手活动：在纸上画上彩条制成藏族的围裙表演。