人音版二年级下音乐：第5单元《五十六朵花》教案

　　教学内容：

　　1、 学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。

　　2、 欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。

　　3、 欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。

　　4、 学跳集体舞《我的家乡日喀则》。

　　教学目标：

　　1、 会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。

　　2、 能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演，初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。

　　3、 通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放羊》，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。

　　教材分析：

　　1、《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢庆丰收时的喜悦心情。芦笙调是苗族民间音乐的一种形式。歌曲旋律欢快、跳跃、流畅，节奏感较强，具有舞蹈性。歌曲具有苗族音乐的特点，五声羽调式。歌曲为三个乐句的一段体结构，每个乐句为四小节。

　　2、《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴、琵琶、柳琴、阮等弹拨乐器组成的合奏形式，具有鲜明的民族特点。《送我一支玫瑰花》原是一首新疆民歌，由被称为鈥溛鞑扛柰踱�澋耐趼灞龈谋啵�流传很广。改编后的音乐欢快、热烈，表现了新疆人民热爱生活、热情奔放的性格。

　　3、《猜调》是根据云南民歌改编的一首童声合唱歌曲，充满了童趣。《猜调》流行于云南彝族地区，用问答的对歌形式反映了生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种对歌的演唱形式。对歌的演唱内容相当广泛，包括天文、地理、历史、生活常识等。如：东蒙民歌《鹿》，北京民歌《对鲜花》，河北民歌《小放牛》等。集知识性与趣味性于一体，形成独特的演唱风格。《猜调》的音乐很有特点。第一，旋律活泼、诙谐，节奏紧凑，多用十六分音符，由慢渐快，一气呵成，只是在结尾处才舒展开来，形成歌曲的独特风格。第二，歌曲中多次出现的si形成独特的色彩。由于歌曲风趣、诙谐，因此流传很广，不仅有独唱，还被改编成多种演唱形式，如：童声合唱、钢琴独奏等。

　　4、《其多列》是哈尼族民歌，通过鈥溂鹗饕垛�潯⑩�溈持裢测�潯⑩�溡路�上的花纹多美丽鈥澋却视铮�表现了哈尼族儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。其多列是哈尼语鈥溈炖粹�澋囊馑肌８枨�短小、精练，音乐形象鲜明。歌曲为五声羽调式，全曲由两个乐句构成，两个乐句的结构是成对比的，犹如一问一答。旋律以dol、mi、sol三个音为主，暂时偏离主音，使人产生一种强烈的寻求结束的愿望，直到最后一个音乐才结束到主音上，全曲一气呵成，欢快、流畅。