人教版四年级下册音乐：第三单元《五十六朵花》教学设计(3)

2012-04-26 |

　　生：（齐说）变换拍子。

　　师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？

　　生：老师，这首歌中的“哎”特别长。

　　师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。

　　4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示）

　　师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。

　　1）师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。

　　生：（略）

　　师：唱时注意附点的韵味。

　　生：（视唱）

　　2）师：（出示卡片）歌中还有一处 “哎” ，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？

　　生：旋律一样，节奏变化。

　　师：很好，大家划拍唱一唱。

　　生：（略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍）

　　师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。

　　3）师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。

　　生：（划拍视唱）。

　　师：结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。

　　生：（略）

　　5、随录音完整演唱歌曲：（放录音）

　　师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。

　　生：随录音演唱歌曲。

　　6、视唱曲谱：

　　1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。

　　2）随教师的伴奏视唱。（一人指谱）

　　7、唱词，歌曲处理：

　　1）教师弹琴，学生演唱。

　　2）歌词分析：师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力，这两句应自豪地演唱。明白了吗？

　　生：明白了。

　　8、有感情地演唱歌曲。

　　师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。

　　生：（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。

　　9、设计演唱形式：

　　师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是……。

　　生：齐唱。

　　师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。

　　生：讨论并演唱：

　　1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。

　　2）领唱与齐唱。

　　3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。