北京版小学美术四下：《笔墨游戏——猫头鹰》教案(3)

　　3、出示中国画猫头鹰图片（课件），请同学说一说猫头鹰的艺术型与原型有何不同。

　　板书课题：笔墨游戏——猫头鹰，出示教师作品——猫头鹰 分析、思考，积极主动地猜一猜，并说出谜底——猫头鹰。

　　观察猫头鹰的外形特点，说一说猫头鹰的外部特征。

　　了解中国画猫头鹰概括、夸张，追求神似的艺术特点。

　　了解中国画，体会其中的艺术性。 吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣。

　　培养学生观察、概括能力，使学生了解猫头鹰的外部特征，为表现猫头鹰奠定基础。

　　用对比方法发使学生了解中国花鸟画的特点，并引导学生学会对比观察。

　　增强学生的民族自豪感。

　　讲授新课

　　1复习中国画中的墨分五色和中锋、侧锋用笔。

　　学习干墨湿墨

　　2翻书，了解猫头鹰的画法步骤。探究的问题：A、请同学说一说画猫头鹰的步骤。B、请同学说一说猫头鹰的用笔和用墨的变化 。

　　3、教师演示画法步骤和用笔用墨的要求。

　　4、教师鼓励和指导全班同学在练习的纸上画一画猫头鹰。

　　5、出示猫头鹰的不同姿态的图片，引导学生进行探究，鼓励学生创新动作

　　6、分析构图，出示两种不同构图的作品引导学生进行分析。 回忆中国画的用笔、用墨。

　　小组讨论和探究，归纳总结，并大胆说出猫头鹰的笔墨变化和画法步骤（理解腹部为什么用淡墨）。

　　带着问题，观察和欣赏教师的演示。

　　全体学生尝试猫头鹰的画法。

　　分析、探究猫头鹰的不同动作。

　　通过作品对比，分析中国花鸟画构图，使学生了解猫头鹰构图的聚散、疏密。 巩固前面学习的笔墨知识。

　　充分利用好教材，培养学生自主学习能力。

　　鼓励学生大胆尝试。

　　引导学生学会探究，鼓励大胆尝试。

　　引导学生学会对比观察，并掌握中国花鸟画的基本构图要求。

　　学生作画 教师辅导，鼓励学生表现各种动作的猫头鹰。

　　1、个体完成作品。

　　2、合作完成作品。

　　3、及时质疑。 鼓励创新，及时解决问题。

　　2、学资源设计：

　　教学课件（猫头鹰作品和图片）；笔、墨、纸、砚，教学猫头鹰范画。

　　3、解决重点与难点的要点：

　　1、教学重点解决要点：

　　A、课堂上引导学生将猫头鹰的中国画作品与猫头鹰写真图片进行对比，引导学生认识艺术型与原型的不同，从而了解写意猫头鹰夸张、概括、追求神似的特点。

　　B、引导学生展开探究，观察和分析猫头鹰作品中的墨色变化和晕染效果。

　　2、教学难点解决要点：

　　通过学生演示和教师演示进行对比，启发学生体会水墨的控制。

　　3、学生的评价：

　　A、学生是否能够大胆利用学过的笔墨知识表现各种动作的猫头鹰。

　　B、学生作品是否有墨色变化以及彩墨的晕染效果。

　　C、学生是否积极主动地进行探究，并主动了解猫头鹰的画法和墨色的变化。