小学美术:8、《奇思妙想》教案
课 题 |
第8课 奇思妙想 |
领 域 |
造型.表现 | ||||||||||||
教 学 目 标 |
了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、想象的生活物品,以线描的形式进行奇异组合。引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 | ||||||||||||||
教学重难 点 |
绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 如何将不同事物进行巧妙的重组,构成一幅有新意的画。 | ||||||||||||||
教具准备 |
图画纸、彩笔等。 |
教学方法 | |||||||||||||
教 学 过 程 |
复 备 | ||||||||||||||
一、导入新课 将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分七。 课件演示:先出现巨石的画面。提问:你们看这是什么?你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方? 课件演示:在巨石后方出现天空和大海的背景。 教师介绍 提问:你们看到这幅作品后有什么感想?能用你的方式讲解这幅作品吗? 二、讲授新课: 还有一些画家也有着这样的厅思妙想(欣赏、分析书中作品《公寓式梅 维斯头像》《莫斯科的英国人》)提问:在这幅作品中你都看到了哪些事物?你认为这些事物之间有联系吗? 你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗?教师拿出一些毫无关系的物品,你们看看这些物品之间相互有联系吗? 三、小组讨论: 从中选择你喜欢的物品,想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起,表现出你的奇思妙想。 分析书中学生作品:你觉得哪些作品想像力丰富,组合得让你觉得巧妙、有趣? 学生创作老师辅导 四、总结。 | |||||||||||||||
板书设计: 第8课 奇思妙想 | |||||||||||||||
教后反思: |
《小学美术:8、“奇思妙想”教案》摘要:,构成一幅有新意的画。 教具准备 图画纸、彩笔等。 教学方法 教 学 过 程 复 备 一、导入新课 将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分七。 课件演示:先出现巨石的...
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