小学美术：《我的新朋友》教学设计

　　一、教学对象：一年级新生（30人）

　　二、教学目标：

　　1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。（人文目标）

　　2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。（技法目标）

　　三、授课时间：40分钟

　　四、主要材料

　　教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机

　　学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。

　　五、背景说明：（本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法）

　　本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。这样的安排较符合实际。

　　作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。

　　对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。

　　在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生鈥満臀一�的一样鈥澋那浊懈校�消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。

　　考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。所以把本课定位为以情感为主的课。

　　六、教学片段

　　1.激情引趣

　　师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好？

　　生：好！

　　师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么？

　　师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。

　　导入环节把美术和音乐结合起来。学生首先感到原来美术老师也会唱歌。当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。但部分同学因此而忘了仔细听歌词，所以老师再请同学听最后一句，唱时强调鈥溞骡�� 字，学生马上听出了歌里原来唱的是鈥溦倚屡笥砚�潱�由学生的回答揭示了课题，随即教师顺着学生的回答提问：鈥溎签ぉつ阌行屡笥崖穑库��

　　生1：没有。

　　师：没有？其实人与人第一次见面就是新朋友了，譬如李老师今天刚跟你们认识，我们就是新朋友了。

　　生2：有。

　　师：那是不是我们班的同学呢？先别告诉我是谁，让我来猜，告诉我他长的啥样呢？