班级 姓名

　　一、比一比，再组词。

　　棒（ ） 断（ ） 续（ ） 淹（ ）

　　捧（ ） 继（ ） 读（ ） 掩（ ）

　　仍（ ） 秒（ ） 休（ ） 阵（ ）

　　扔（ ）抄（ ） 体（ ） 陈（ ）

　　二、下面每组里有一句是正确的，请把它找出来，并画上“√”。

　　1．

　　（1）他没有被困难吓倒，继续顽强地工作。（ ）

　　（2）他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。（ ）

　　（3）他没有被危险吓倒，陆续顽强地工作。（ ）

　　2．

　　（1）把这道难题不做出来，我决不去玩儿。（ ）

　　（2）我把这道难题不做出来，决不去玩儿。（ ）

　　（3）不把这道难题做出来，我决不去玩儿。（ ）

　　3．

　　（1）爸爸说明天有雨，明天果然下雨了。（ ）

　　（2）爸爸说今天有雨，今天果然下雨了。（ ）

　　（3）爸爸说昨天有雨，昨天果然下雨了。（ ）

　　三 、阅读短文，回答问题。

　　“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有乳白色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅调皮的样子。它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更加漂亮和神气了。

　　1．这篇短文共有几句话，是围绕哪一句话写的？

　　2．这篇短文从哪几方面写“小花鹿”讨人喜欢？

　　参考答案：

　　一、棍棒、手捧 ；断断续续、继承；陆续、读书；淹没、掩盖；仍然、扔掉；分秒、抄袭；休闲、体育；阵地、陈旧。

　　二、1．（1）；2、（3）；3、（2）

　　三、1．这篇短文共有9句话，是围绕第1句话写的。

　　2．这篇短文从“小花鹿”的“脑袋”、“耳朵”、“眼睛”、“小嘴”、“身体”、“尾巴”形态等方面写“小花鹿”讨人喜欢的。