北京版五上:《看不见的爱》教学设计
【设计理念】
新课程强调教学中三维目标要融为一体,并全面提高学生的语文素养。而体验感悟是达成三维目标的有效方法。语文课程具有丰富的人文内涵。所以,教师要重视语文课程的熏陶感染、潜移默化的作用。以体验感悟为手段和过程的阅读教学,会促使学生进一步地理解文本。
【教学目标】
1.在阅读中体会鈥湴蚕赈潯⑩溛⑿ψ赔澋却视镌诰渥又械暮濉
2.能正确、有感情地朗读课文,把握恰当的语速语调。
3.从母亲耐心地陪伴、激励盲孩子打弹弓,最后终于打中目标的事中,体会到母亲执着、坚韧的爱,了解作者对母亲的赞美之情。
【教学资源】
1.多媒体课件
2.学生收集一些有关爱的名言。
【教学过程】
一、初读课文
1.自由读课文,读完后想一想:读了课文,你有什么感受?读懂了什么?
2.交流:有什么感受,读懂了什么?
3.同学都谈了自己的体会和感受,很多同学都谈到了母亲爱孩子。这究竟是一份怎样的爱呢?让我们再次走进课文,到字里行间去细细品味。
二、走进母亲,深入感悟母亲对孩子的爱。
1.请同学们快速默读课文,哪儿可以感受到母亲的这份爱,把这些句子划出来。
2.交流找到的相关句子。
3.读句子。
4.重点研读:
那妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。
他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
1)表演体验
你能学着母亲做一做吗?捡起石子,递出去。做着,做着你有什么体会,有什么感受?
2)你再默读这两句话,想一想,你有什么问题吗?
3)讨论:母亲为什么要孩子打弹弓,并且要一直捡着,递着。
4)感情朗读。
5)同学们,此时母亲递出去的仅仅是一颗颗石子吗?她还递出什么?
6)讨论:母亲为什么一直安详地微笑着?
三、走进孩子鈥斺斕寤岷⒆佣阅盖椎陌
1.母亲的这份爱,这份鼓励和支持,孩子感受到了吗?从课文中的哪些句子可以看出来,划下来。
2.重点研读
1)那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。我站在旁边都可以看见他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打。
2)我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转一点,然后再慢慢移回来。
四、拓展延伸,抒发情感。
1.小练笔:走出不久,身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。我转过身鈥︹
如果此时,作者转过身,他会看见什么,听见什么,又会想些什么?你能接着写下去吗?
2.同学们,课文学完了,我们回过头,再来有感情地读读课题,这看似看不见的爱,你体会到了吗?体会到了什么?
3.课外拓展
我们的成长同样离不开父母长辈的关爱,想想从哪些细小的事情,你可以感受到他们的爱,把它写在日记里。
附:板书设计
看不见的爱
小男孩: 坚持不懈、锲而不舍
母 亲: 鼓励赏识、执著坚韧
三、激情结语。
母爱是无私的是伟大的,大爱无声,如春风化雨,润物无声;大爱无形,似阳光空气,无处不在。让我们带着对文中母亲的敬仰,带着对人间这份最真挚的爱的领悟再来读读课题。
【教材简析】
《看不见的爱》是小学语文第五册的一篇课文,文章讲述了一位母亲陪着眼盲的孩子打弹弓的故事,赞扬了一位给予残疾孩子无私母爱的母亲。文章语言朴实,描写细腻,初看之下觉得很平常,随着课文的发展,得知打弹弓的孩子原来是一位盲孩子,可母亲不厌其烦一次又一次地为孩子捡石子,鈥溎俏桓九诓莸厣希右欢咽佣屑衿鹨豢牛崆岬莸胶⒆邮种校蚕甑匚⑿ψ拧b澋焙⒆永哿耍溗盖撞⒚挥兴凳裁矗故呛馨蚕甑丶褡攀佣⑿ψ牛皇堑莸慕谧嘁猜吕础b 当鈥溛意澲来虻氖且晃幻ず⒆涌伤盖谆谷盟废笆闭×耍衔馐敲と宋薹ㄗ龀傻氖拢赡盖灼骄驳厮碘溛腋嫠咚芑岽蛑械摹b澠椒驳亩鳎蚕甑纳袂椋蚱拥幕坝镂薏涣魈首乓晃荒盖锥院⒆优ㄅǖ闹醋诺陌
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