沪教版五上：《一颗小豌豆》教学设计
教学目标：
1. 在通读课文的基础上,了解小豌豆是本文的主人公,学习抓住重点,分清主次的表达方式。
2. 静心阅读小豌豆的成长过程，用自己的话写出小豌豆长叶、爬藤、开花的生长过程。
3. 能正确、有感情地朗读课文，理解鈥溞⊥愣钩ご罅耍」媚镆猜爻ず昧蒜�澱饩浠暗哪诤�
教学过程:
一、读好对话，了解小豌豆的善心
1. 自读五颗豌豆说的话，发现它们在表达上不同的地方。
出示：
最大的一颗说，它要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。
第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢!
还有两颗懒洋洋地说，它们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗呢？它想了想说：鈥溛铱刹幌敕傻教衾锶ィ膊幌肱艿煤茉逗茉丁２还膊荒芄庀胱潘跬邸Ｎ乙悄芨思易黾檬拢透咝肆恕ｂ��
教师提问：同样是对话，你发现它们在表达上有什么不一样？
（设计意图：
本课的课题是鈥溡豢判⊥愣光�潱饪判⊥愣故强挝牡闹魅斯虼耍疚牡母谋嗾撸ㄔ氖前餐缴摹段蹇判⊥愣埂罚┯弥苯右锢闯氏中⊥愣沟幕埃溆嗟募缚磐愣乖蛴昧思浣右铮硗猓钚〉囊豢磐愣顾盗巳浠埃溆嗟乃目磐愣苟贾皇且昧艘痪浠埃杉魑恼碌闹氐闳宋铮恼略谝豢季椭氐愎刈ⅰＡ硗猓铀祷暗哪谌萆侠纯矗⊥愣沟娜浠爸校傲骄浠笆墙幼疟鹑说幕袄此担�湶幌脞�︹�Γ膊幌脞�︹�︹�︹�σ膊荒芄庀脞�︹�︹�潱詈蟊泶锪俗约旱脑竿�湼思易黾檬骡�潱颖泶锝嵌壤纯矗⊥愣沟幕安愦涡郧浚祷胺浅５锰濉４诱庖唤嵌人伎迹醚刈⑿⊥愣褂胫诓煌幕埃旎崞涠捞氐谋泶锓绞剑徊礁形虻奈恼骡�溚怀鲋氐汊�澋慕萄б蟆＃�
2. 读好小豌豆的话，知道小豌豆的心愿是鈥湼思易黾檬骡�潯�
（设计意图：
阅读教学要以读为本，读是形式，更是手段。在理解以上内容的基础上，让学生充分地朗读，在朗读中感受小豌豆很会说话，读出小豌豆的善良。）
二、变换句式，感知小姑娘的可怜
1. 这是一个怎样的小姑娘，读第 11自然段。
出示：
这座小楼里，住着一个小姑娘，她已经在楼上的一个小黑屋里躺了一年了，下不了床，连坐也坐不起来。她病得很厉害呢。多可怜的小姑娘!小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。妈妈以为她快要死了。
2. 把鈥湺嗫闪南鹿媚铮♀�澐诺秸飧龆温涞那懊婊蛘吆竺妫惺苷飧鼍渥釉诓煌奈恢帽泶锷系奶氐恪�
（设计意图：
文中的小姑娘是课文的另一个主要人物，课文用整整一个自然段写出了小姑娘身体虚弱，病得不轻，并且用鈥湺嗫闪南鹿媚铮♀�澮痪涓爬诵」媚锏笔钡木晨觯紊希笱飧鼍渥臃诺娇挝牡目坊蛘呓嵛玻康氖茄盗泛透嫠哐桓鼍渥涌梢猿鱿衷诓煌奈恢茫浔泶锏男Ч灿行┬淼牟灰谎＃�
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