教学目标：

　　1、学会生字，理解生字组成的词语、会用鈥溞老踩艨疋�潯⑩�湶蛔阄�奇鈥澰炀洹�

　　2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。

　　3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。

　　4、感受富兰克林勇于探索、敢于实验的精神。

　　教学重点：

　　能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。

　　教学难点：

　　复述课文。

　　教学过程：

　　一、揭题导入。

　　1、揭题《天火之谜》。同学们，夏天雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，置身其中你是什么感受？

　　2、雷暴的可怕从课文的哪些描写中你能感受到？读文章第一自然段。划出相关词语。

　　3、 鈥溙旎疴�澋降资鞘裁茨兀抗湃瞬恢�道雷暴发生的原因，它成了一个谜，直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。鈥溨钡解�濃�湶赔�澱饬礁龃誓愣脸隽耸裁矗浚ń铱�雷电的秘密不容易，不简单，经历了漫长的过程。富兰克林很了不起。）这小节在文中起什么作用？读到这儿你最想知道什么？

　　二、速读课文。用鈥�-----鈥澔�出谜底。找找富兰克林解开谜团的根据。

　　1、雷暴是什么？（鈥湻珞菔笛殁�澱鹁�了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，鈥溕系鄣呐�火鈥� 不过是无稽之谈。）理解鈥溛藁�之谈鈥潯�

　　2、富兰克林怎么得出这个结论的？根据在哪？

　　▲鈥湼焕伎肆衷缇凸鄄斓解�︹�︹�澦�的根据在观察到两者的相似之处。鈥斺�斈男┐是康髁讼嗨疲�读出来。鈥斺�斈闶歉焕伎肆职涯愕姆⑾纸哺�周围的人听。（复述这部分）

　　▲鈥湼焕伎肆志龆ㄓ檬笛槔唇铱�雷电的秘密。鈥澞隳芸炊�他的实验吗？

　　风筝的制作：指名读，画出每部分，了解制作原理。想想分别派什么用途。读不懂的地方到下文去寻找答案。（麻绳、钥匙、丝绸的作用）

　　风筝捉电：乌云掠过，麻绳带电！理解鈥溑�发冲冠鈥濃�斺�敹脸鲡�湥♀�澅泶锏木�喜

　　闪电炸雷，电流通过。理解鈥湹继邂�濃�斺�敹粮焕伎肆纸咏�导体的句子，你体会到什么？鈥斺�斕寤岣ダ伎肆值拟�溞老踩艨疋�潱豪斫獯视铮�读出情感。鈥斺�斢眯老踩艨裨炀洹�

　　3、想一想，做这个实验，富兰克林矛盾过吗？体会人们的不理解、甚至嘲笑---出示第三自然段后部分的内容，理解鈥湶蛔阄�奇鈥潱�模拟人们鈥溊涑叭确礅�潱�体会鈥溇龆ㄢ�澦�包含的内容。

　　4、再读第五自然段，标出鈥溨皇氢�潱�你读出了什么？（强化主题）

　　5、解开了天火之谜，给我们人类带来了福音。引读最后一自然段。理解鈥湴踩晃揄︹�潯�

　　三、分段、归纳段意。

　　1、用课题扩展法归纳课文内容。

　　2、按照起因、经过、结果将课文分为三段。

　　3、选用课文语句概括段意。指导第二段的鈥溠≡疋�潯�

　　友情提示：别在雷雨天放风筝，危险！

　　四、 作业：1、把这个故事讲给不知道的人听。

　　2、分别用鈥溞老踩艨疋�濃�湶蛔阄�奇鈥澦狄痪浠啊�

　　五、板书设计:

　　鈥溕系鄣呐�火鈥濃�溊咨疋��

　　天火之谜

　　观察 实验

　　普普通通的放电现象