教材分析

　　本文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著〈国榷〉的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠，持之以恒的坚强意志和毅力。

　　教学要求：

　　1.精读课文片段，进一步体会谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生的旅途中，只要有坚定不移的信念，就会充满希望。

　　2.有感情地朗读课文，明白文中数据使用的作用。

　　教学重点：

　　1.精读课文片段，理解重点词句。

　　2.探究文中运用数据的内涵，体会人物品格。

　　教学难点：

　　感受谈迁与厄运抗争的顽强意志和坚定不移的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　俗话说得好，天有不测风云，在我们每个人的人生旅途中，总会遇到这样那样的困难和挫折，然而只要心存信念，就一定会有希望。同学们，今天我们就再一次走近史学家谈迁，看看他是如何战胜厄运，在你逆境中站起来的。（齐读课题）

　　二、精读课文，感悟品质。

　　（一）学习第一自然段，初探鈥溞拍钼�潱�体会艰辛。

　　1．过渡：课题中有两个词语和谈迁一生的命运息息相关，是哪两个词？（厄运 信念）

　　2．谈迁有着什么样的信念呢？默读课文第一节，找一找，划一划。（板书：立志编写）

　　3．简介明史，体会志向。

　　4．品读句子，鈥溣幸淮危�为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。鈥�

　　5．这么难的事他成功了吗？品读重点句：鈥溇�过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史----国榷。鈥�

　　6．小结：是的，编书难，编史书更难，编翔实可信的史书难上加难。可谈迁却一直坚持了20多年，是什么支撑着他？（信念）请你用一个成语形容一下谈迁。（板书：坚持不懈）

　　（二）学习第二自然段，体会鈥樷�樁蛟蒜�欀�不幸，感悟意志之顽强。

　　1．过渡：写成了，高兴吗？可是意外的事情发生了，读读这个词鈥湺蛟蒜�潱�什么是厄运？谈迁遭遇了怎样的厄运呢？默读第二节，找一找，划一划。（板书：书稿被盗）

　　2．为什么说书稿被盗是厄运呢？被盗的仅仅是书稿吗？

　　3．过渡：是的，书稿是谈迁20多年来心血的结晶，是他20多年来生命里的一切，谈迁把书稿看得比自己的生命更重要，可是一夜之间什么都没有了，这又怎么不是一种厄运呢？怎能不令人痛心呢？

　　4．引读鈥樷��20多年的心血......更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。鈥澨寤徕�溙迦醵嗖♀�潱�你想说什么？

　　5．品读鈥溗�茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停地流淌鈥潯Ｄ阒�道他此刻会想些什么吗？

　　6．过渡：面对突如其来的厄运，谈迁被打跨了吗？终日在寝食难安以泪洗面的日子里消沉了吗？编写国榷是谈迁自幼立下的志向，为之奋斗了20多年。20多年 哪，这又是怎样的20多年？这20多年来的春夏秋冬，寒来暑往，这20多年来每分每秒时时刻刻都在想都在做的事怎么会轻易放弃呢？怎么能轻言放弃呢？若非 一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。