苏教版五上：《厄运打不垮的信念》教学设计（15）
一、教学目标：
1、能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会读中感悟。
3、能正确认识数据在课文中使用的作用。
4、通过文本的理解，感受谈迁坚定的信念和在逆境中不屈不挠的意志，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。
二、教学重点：
1、感受谈迁坚定的信念和在逆境中不屈不挠的意志
2、正确认识和理解数据在文中使用的作用。
三、教学难点：
理解和感受谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念及不懈努力，并懂得在人生的旅途中，只有去为坚定信念不懈努力，生活才会充满希望的道理。
三、教具准备：PPT课件
四、教学时间：两课时
教学过程：
第二课时
一、 复习导入，寻求突破口：
1、 揭示课题，齐读课题：《厄运打不垮的信念》
2、 同学们，通过上节课的学习，告诉老师，课文的主人公谈迁 在你的心目中留下了怎样的印象？[说话训练]
[指导学生用鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澦狄痪浠埃挝哪谌萦肴宋锲分氏嗔礭
（因为谈迁没有被厄运打垮，所以我认为他是一个坚强的人；因为他用自己的一生编写了一部500多万字的明史《国榷》，所以我认为他是一个伟大的人；因为他从小就有了要编写一部详实、可信的明史的信念，并用自己的一生坚定这个信念，所以我认为他是一个有着顽强毅力，不达目的誓不罢休的人；鈥︹�Γ�
3、综合同学们刚才的发言，我们可以形成共识：谈迁是一个有着顽强毅力的人，是一个不容易被厄运打垮的人，他之所以如此坚强，源之于他心中有着一个坚定的信念。同学们，人生的旅途充满风风雨雨，困苦、不幸常在不经意间给人以沉重的打击，谈迁也没能幸免。
4、课件出示句子：
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（1） 学生齐读句子。
（2） 思考：细细品味这句话，你知道了什么？感受到了什么？
（3） 交流：
（①体会到谈迁非常难过。鈥湶璺共凰尖�濃�溡鼓寻睬掴�澃镏崃冻龃视镡�溓奘衬寻测�潯�
②体会到谈迁很伤心。从鈥溨挥辛叫腥壤嵩诓煌Ａ魈士梢钥闯鲡�潯Ｌ崃洞视镂�溊崃髀驸�澔蜮�溕诵挠�潯�
③谁能读出谈迁的难过、伤心？（指名读、齐读）
④质疑：同学们，读了刚才的这句话，你有什么疑问？
（A、谈迁为什么会如此伤心、难过呢？B、他不思茶饭，他究竟在思什么呢？）
⑤学生带着问题自主学习课文的第一、二自然段，边读书，边用笔批注。
二、 紧扣问题，层层突破：
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