苏教版五上:《诺贝尔》教学设计(3)
第二课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字,认识多音字,理解由生字组成的词语。
3、读懂课文,了解诺贝尔的辉煌业绩,感受诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。
教学重难点:
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败和痛苦,但毫不气馁,决不放弃自己的追求,直至成功的锲而不舍的精神。
教学过程:
一、谈话导入。
生命是短暂的,随着时间的推移,这世上许多人的名字一一湮没在岁月的长河里,被后人遗忘,鲜为人知。但有一些人名字却和他们的不朽功绩一起被一代又一代人铭记,流芳百世。同学们,带着你们的景仰之情,让我们再一次走近这位不被历史遗忘的人鈥斺斉当炊
诺贝尔的一生,最突出的发明是炸药。课文第二段就重点写了诺贝尔发明炸药经历的三个过程。快速浏览课文第二段,谁能用自己的话来概括一下这三个过程?看谁说得既简单又有条理。(发明鈥溑当炊ㄓ外潱兄乒烫逭ㄒ┖屠坠埽⒚魍Ω蟮恼ㄒ
二、学习课文。
1.这三次发明都成功了吗?你认为诺贝尔的成功最离不开的是什么?(撇开精神层面的因素不谈)
板书:实验
2.那我们就跟随诺贝尔一起去亲历其中的一次实验吧!默读课文第8-9小节,边读边想象自己就在现场,把有感受的地方作上标记,多读几遍。不要轻易放过一个句子,一个词语,甚至一个标点。
3.交流评议。
出示:鈥溣幸淮危谑笛槭依锴鬃缘闳剂说蓟鹣撸劢舳⒆呕夯阂贫幕鹦恰=耍〗耍』鹦且丫咏ㄒ┝耍∨当炊男拟疋裰碧廴匀欢⒆耪ㄒ┎环拧b
读的层次引导:A. 这段文字具体描写了诺贝尔实验时的情景,在读这段文字的时候,你有什么样的感觉?请你用一句话或一个词来形容一下(危险、紧张、为诺贝尔捏了一把汗鈥︹Γ
B.这样千钧一发,惊心动魄的场面,如果叫你起来读,你准备怎样读?你会突出哪些地方?自己先在下面想一想,练一练。
你可以来有感受地读一读,也可以抓住关键地方说说感受,再来读一读。
(1)文中的鈥溓鬃遭澓外溄舳⑩濃溔匀欢⒆赔澅硐至伺当炊闹梦O沼诓还耍硇耐度搿⑷窆嶙⒌难樱得魉苏ㄒ┭兄频某晒Γ豢锨嵋追殴笛楣痰拿恳桓鱿附凇
(2)鈥溄耍〗耍』鹦且丫咏ㄒ┝耍♀澊踊鹦抢胝ㄒ┑脑嚼丛浇腿龈刑竞牛梢愿惺艿轿O赵谝徊讲娇拷郎袼媸倍伎赡芙盗俚脚当炊纳砩希砸胁愦蔚囟粒恋靡淮伪纫淮尉铡
(3)从鈥溾疋裰碧潱腋惺艿搅讼殖∑盏慕粽牛榭龅木眨萌舜还础
师导:鈥溾疋裰碧澅砻鞔耸钡呐当炊娜贩浅=粽牛忝侨衔诮粽拧⒌P男┦裁茨兀浚ǹ梢允堑P淖约旱纳踩赡苁窃诠匦淖耪獯问笛榫烤鼓懿荒艹晒Γ
相关文章: | ◇ 《诺贝尔》教学设计一 | ◇ 《诺贝尔》教学设计 |
◇ 苏教:《诺贝尔》教学设计 | ◇ 苏教:《诺贝尔》教学设计 |