浙教版五上：《嘱咐》教学设计
《嘱咐》是浙教版教材第九册中的一篇课文，这是一篇歌颂母亲的文章，回忆了母亲对自己无声的用眼神传递的爱。文章第一段照应题目，点明母亲的爱是用无声的嘱咐传给我的。第二段按时间顺序，写了母亲对我的三次用眼神传递的嘱咐。第三段写我长大后真正懂得了母亲用目光嘱咐的深刻含义。
一、回忆说话，引入课题。
1、师：同学们今天我们来学习第二单元的第三篇课文鈥斺�斨龈溃肟蠢鲜Π迨椋褐龈馈４幼中紊峡矗忝欠⑾至耸裁矗慷际强谧峙裕艺饬┳只故切紊帧Ｎ颐撬敌闻员硪猓胂胝饬礁鲎侄际强谧植康淖郑隙ㄓ胧裁从泄兀�
师：千叮咛，万嘱咐，声声嘱咐其实就在我们身边。
早晨，当我们背着书包上学去时，妈妈会说鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敚�
当我取得成绩时，老师语重心长地说： ；
当我遇到挫折时，爸爸拍着肩膀说 ；
二、初读感知，理清脉络
师：同学们，今天，我们就走进一位母亲和孩子的生活，请同学们打开课文带着要求去读读这位母亲的嘱咐。
1、自读课文，要求：
(1)读准字音，读通课文。
(2)思考：母亲是怎样嘱咐鈥溛意�澋模�
2、交流：
A、新词（眸子，气喘病，快慰），带有新词的句子。
注意：（行，普通话真标准！ 不错，言语之间老师还感受到了丝丝情意。）
B、千叮咛，万嘱咐，这位母亲的嘱咐又有什么不同之处呢？（出示第1、5自然段）
母亲的嘱咐是无声的，那我又是如何知道，明白的呢？这是一个问句，谁能把它改成句号，肯定的来告诉大家呢？鈥湶淮恚盖椎难劬Γ褪钦饷粗龈牢业拟�潱鼓茉倏隙ㄐ♀�湶淮恚盖椎难劬Γ钦饷粗龈牢业拟�潯�
（学生表述时）板书：眼睛鈥斘奚闹龈�
三、与作者对话，感受母亲的嘱咐
A、找眼睛的句子。
师：是呀，眼睛是心灵的窗户，母亲的爱是用无声的嘱咐传给我的。请同学们
默读课文，用自己喜欢的学习记号快速标出描写母亲眼睛的句子。
（1）交流出示：（齐读）
☆母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。
☆我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。
☆凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。
师：那闪着光芒的眸子，那闪着泪花、严厉逼人的眼睛，那疲倦而闪着亮光的眼睛，又是在嘱咐我什么呢？
B、细读课文
师：请同学们细细地读读课文中写有关描写母亲的句段，用自己喜欢的方式与作者一起去感受母亲无声的嘱咐，说说你都从母亲的眼睛中读懂了什么？似乎听见母亲在说些什么呢？读完后也可以同桌交流一下！
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