品德与生活：《让疾病走开》教案

　　教学内容

　　义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。

　　学情分析

　　对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。

　　因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。

　　设计思路

　　《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。

　　教学目标

　　情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。

　　行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。

　　知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。

　　过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。

　　教学重点

　　感受生病带来的痛苦，学习防病措施。

　　教学难点

　　培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。

　　教学准备

　　教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。

　　制作课件。

　　学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。

　　教学过程

　　第一课时

　　活动一歌舞导入，引出话题

　　1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！

　　课件：健康歌。

　　2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？

　　课件：一个生病挂针的孩子。

　　3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？

　　4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！

　　【设计意图：针对学生的年龄特点，以歌舞形式引入，吸引学生的注意力与学习本课的兴趣。】

　　活动二了解病症，感受病痛

　　1.小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？

　　2.这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！