品德与社会：《出行指南》教案(2)

　　教学准备

　　教师准备：1.收集飞机票和火车票图片。2.收集学生曾经遇到或听说过的迷路遭遇。

　　学生准备：1.各种交通工具的便利特点信息2.收集出门在外看到的不文明行为。3.了解乘坐飞机和火车的程序。

　　课时安排

　　2课时。

　　第一课时完成教材P54——P55页内容，话题为“出行之前巧安排”。

　　第二课时完成教材P56——P58页内容，话题为“我在旅途中”。

　　教学过程

　　第一课时

　　活动一便利的交通设施

　　1．师：大家喜欢出去旅游吗？每次出外旅游都免不了要乘坐一些交通工具，请你说一说当今社会中，有哪些你所熟知的交通工具？

　　2．全班汇报：当今社会中的各种交通工具。（轮船、汽车、火车、飞机……）教师适当出示常见的交通工具和现代化工具的图片

　　3．师：这些交通工具各自有什么特点，对我们有何便利？

　　4. 小结：随着社会的发展，科学技术的进步，现在，交通工具越来越先进，越来越现代化，也越来越方便着人们的出行。

　　【设计意图：使学生了解现代社会中各种交通工具的便利特点。】

　　活动二出行之前巧安排

　　1.师：我有一个上海的朋友，邀请我去参观世博会，我想利用三天的时间去看看，（时间为周四晚出发，周五、周六游玩，周日晚到家），但是可以选择的交通工具这么多，到底哪个最合适呢？请大家帮老师策划一下，出出主意吧！

　　2．小组交流：找出最合适的交通工具，并说出选择的理由。

　　3．小组PK：评选小组最佳出行方案。

　　4. 师：根据大家的选择，我们一起来想想，如何选择正确合适的交通工具，需要考虑到哪些因素呢？（起始与到达时间、所需及能承受的费用、舒适性与安全性 ……）

　　5.小结：我们出行之前要做好准备工作，选择合适的交通工具，是其中最重要的一项。

　　【设计意图：通过小活动，在不同的出行方案中进行对比分析，使学生知道，如何选择合适的交通的工具，是出行之前的重要准备工作之一。】

　　活动三我的出行，我做主

　　1.测一测：大家的自我选择能力。以小组为单位，抽取时间和目的地，每个人为自己设计一条出行路线，选择合适的交通工具。

　　我的选择

　　出发地：_________ 目的地：_________

　　选择交通方式：_________

　　行车时间：_____________

　　与其他交通方式比较，它的优势是：__________________。

　　2. 全班交流：评选最佳出行安排能手。

　　3．小结：相信同学们已经学会了如何选择合适的交通工具，能够为爸爸妈妈出一份力啦！

　　【设计意图：使学生学以致用，学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。】