教学目标:使学生认识〈、〉、=，会比较两个数的大小。

　　教学重点: 使学生能应用〈、〉、=。

　　教学难点:应用

　　教学过程:一.导入

　　你和爸爸比谁大?说生活中比较大小的例子

　　二.新授

　　观察例图中图1:

　　现在可以比赛吗？

　　2．出示图2：

　　先给他们排好队。数一数，各有多少人。 困

　　板书 4>3

　　认识鈥�>鈥潱�读4大于3。

　　板书 3<4

　　认识鈥�<鈥潱�读3小于4。

　　3．那怎样就能比赛了？

　　课件：红队再添一人。

　　红队就和蓝队同样多了，都是四个人。

　　板书： 4=4

　　认识等于号。读4等于4。

　　用手里的小圆片摆一摆4等于4。

　　4．指导书写。

　　老师范写，生观察注意什么？

　　描红。

　　独立写。

　　三巩固练习24页

　　1比一比填一填

　　注：教学生学会看懂题意（横看竖看）

　　2．比较大小，指导学生认真审题。

　　3． 课件出示，引导学生先数，再比。

　　4．按顺序填数，课件出示。

　　5．（ ）里可填几

　　3〈（ ） 5〉（ ） 4〈（ ）

　　指导学生多动脑，填出不同的答案。

　　6．猜猜图中共几人？课件出示，说想法。

　　四.小结:今天我们学了什幺知识?

　　五.作业:把今天学的知识讲给家长听.

　　板书:

　　4>3 3<4 4=4

　　教学反思：学生对数的大小掌握较好，在今后备课时，多联系教材，提高课堂实效性，多出一些练习题。