北京版数学一上：《加法和减法（一）》教案（2）
５以内减法。
教学目的：１.初步了解减法的意义２.学习口算５以内的减法。
教学重点：减法的意义，从一个数里去掉一部分，求还剩多少，用减法。
教学难点：找准原有的总数，即被减数。 认真观察图意，帮助学生分析。
六、教学过程：
（一）进入情境：１.观察两幅图，用自己的话说说。（生：观察图１、２，图１柜台上放４瓶可乐。图２：小明从４瓶可乐中拿走1瓶可乐。师：你会说问题吗？生：还剩多少瓶可乐？师：你知道用什么方法计算吗？（减法）师：对，从一个数里去掉一部分，求还剩多少，用减法。你会列式吗？计算呢？生：４－１＝３田格上写
师：讲－是减号 鈫�
减号
４减１等于
你为什么用４去减，而不用３去减呢？（生：４是没拿走以前的可乐数，应该是总数减去拿走的数，就是剩下的可乐数。）师：读算式（生：读４减１等于３）
（二）看图说一说：１.说说图意（生：有３只小船，明明和珍珍各划走了两只小船，求还剩几条船？）
师：哪个是原有的总数？看图。
（生：３是原有的总数）
师：怎样列式？ （生：３－２＝１）
（三）摆一摆：１.原有小汽车西瓜几个（生可用小圆片代替）划去了几个还剩几个？
（生摆、说：原有几个，去掉几个，还剩几个）
２.列式计算（生：3-1=2）
３.自己摆、说、列式计算
（四）试一试１.自己看图说意思２.与同学交流３.列式计算（生：自己看图说意，树上有５只小鸟，飞走了４只还剩几只？树上有５只小鸟，有一只没飞走，飞走了几只？５－４＝１ ５－１＝４）
五、练一练：１.看例１＼表示什么？哪个是总数？（生：去掉的部分 没去掉之前是总数）练习1、2题边做边订正
六、练习写算式１.师写生看２.生写
七、练习3题口算看谁最快
作业 ３－２ ５－１
２－１ ４－１
４－３ ４－２
５－２ ３－１
５－４
４－２
板书 ５以内的减法
从总数里去掉一部分用减法
还剩多少个苹果？ 还剩几条船？
４－１＝３ ３ －２＝１
鈫� 鈫� 鈫� 鈫�
减号 总数 去掉 剩下部分
４减１等于３ 一部分
课后反思：这节课学生对减法的含义认识得比较透彻，课堂练习的正确率很高，达到了88.9%。
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