教学目标

　　(一)使学生进一步理解加减法的含义，能正确计算5以内的加法和减法．

　　(二)初步培养学生自学能力和口头表达能力．

　　教学重点和难点

　　重点：能正确计算5以内的加法和减法．

　　难点：5减几和看图列减法算式．

　　课前准备

　　(一)教具：小兔图、桃子图和口算卡片．

　　(二)学具：红色粉色图片各5个、小花5朵．

　　教学过程设计

　　(一)复习准备

　　1．看卡片口答：

　　2．看图列式计算：

　　3．板演：

　　1＋3=

　　2＋2=

　　4－2=

　　4－3=

　　3－2=

　　3＋1=

　　4．口算，并指名说计算方法．

　　1＋3

　　4－2

　　2＋2

　　4－3

　　3－2

　　4－1

　　3＋1

　　3－1

　　(二)学习新课

　　启发谈话：刚才同学们都能正确、迅速地进行口算．这些题都是我们学过的4以内的加法和减法．今天，我们要学习5的加法和5减几．(同时贴出课题)

　　1．教学5的加法．

　　(1)出示小兔图(一)．

　　师问：

　　①图上有几只白兔？几只黑兔？

　　②一共有几只小兔？

　　③要求一共有几只小兔，用什么方法计算？怎样列式？

　　板书：4＋1=5．

　　④为什么用加法计算？(因为这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以，用加法计算)

　　⑤算式中各数表示什么？

　　(2)出示小兔图(二)．

　　师说：谁能看图列一道加法算式？

　　指名说，师板书：1＋4=5．

　　指名说：算式中各数表示什么？

　　师问：如果我们不看图，怎么想4加1等于几？1加4等于几？

　　(3)摆一摆：

　　师说：请同学们拿出3个红圆片，再拿出2个粉圆片．用数字卡片摆一道加法算式：

　　指名说算式，老师板书：3＋2=5．

　　师说：请同学们把红圆片和粉圆片调换一下位置，想想，应该列出一道什么算式？想好后，用数字卡片摆出算式．

　　指名说，老师板书：2＋3=5．