教学内容：地毯上的图形面积

　　目标预设：

　　能直接在方格图上，数出相关图形的面积。

　　能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。

　　在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。

　　教学过程：

　　一、 出示图形，让学生观察讨论：

　　1． 地毯上的图形面积是多少？

　　2．图形有什么特点？

　　3．求地毯上蓝色部分的面积有哪些方法？

　　小组讨论求积的方法：

　　（1）数格

　　（2）大面积减小面积

　　（3）分割数格

　　二、练一练

　　1．求下列图形的面积：你是用什么方法知道每个图形的面积？（讨论）

　　2．下列点图上的面积是多少？

　　请学生说如何分割？

　　为什么这样分割？

　　3．总结：求这类图形的面积有哪些方法？应注意什么？

　　三、作业

　　课堂作业

　　19页第3题第二部分。

　　课外作业

　　在方格纸上设计一个自己喜欢的图形，并求出它的面积。

　　板书