幼儿教育笔记：《自由活动时》

　　在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们游戏。没过多久，孩子们游戏的声音就会越来越响，有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。通常，我都会站在教室的最前面，对着孩子喊几遍鈥溓氡Ργ前簿驳汊�潱�但情况没有改变，过不了两分钟．他们又开始闹腾起来了。

　　这时，我特别恼火，不明白为什么孩子们自由活动的时候会发出这么闹的声音呢？不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们稍微安静点游戏，我决定教育一下几个比较鈥溎肘�澋暮⒆樱�以起警示作用。我环视了一下，看见较远的那组孩子在玩陀螺。当我走近时，孩子们的笑脸凝固了，呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸．一副准备受罚的表情。突然，我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心，便什么话都没说，在那组找了个空位子坐下来。一坐下来．我就明白了其中的缘由，原来孩子们非常喜欢的玩陀螺，可是现在陀螺只有3个了，很多孩子也想玩，但是没有了。所以晖晖想去玩区角材料里磁铁这份材料，但是被赵洋阻止了，赵洋说鈥溊鲜λ档模�自由活动的时候是玩玩自己的玩具，你不能玩区角里的材料的。鈥濃�溈梢裕�我想玩陀螺的，但是你们不肯跟我玩，我只好玩磁铁呀。鈥� 旁边的翔翔也说鈥湶豢梢酝娴拟�潯ｂ�溈梢缘拟�潯ｂ�湶豢梢缘拟�潯Ｓ谑撬�们的争吵声越来越响。了解了孩子行为背后的原因，我释然了。我对孩子们说：鈥溩杂苫疃�的时候是玩玩自己的玩具，但是有的小朋友没有玩具的时候，也是可以玩玩探索角里的玩具的。

　　但是很晖晖没有玩具的时候，你们为什么不跟他一起玩呢，他也很想玩陀螺的。鈥澱匝筇�了我的话，对晖晖说：鈥溎俏业耐勇莺湍阋黄鹜妗ｂ�濃�満玫拟�濌完涂�心的笑了。我连忙说：鈥溎忝窃谧杂苫疃�的时候，发生矛盾有问题的时候，自己来解决，但是声音要轻轻地，不要影响到其他小朋友。鈥�

　　这一事件给了我很多启发。一方面，孩子的鈥溍�盾鈥澬形�是有原因的，如果教师仅凭主观判断，往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时，我们需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地观察和了解，并及时引导和调整；另一方面，教师平时应该鼓励和引导孩子自己来解决问题。