小学数学第一册教案:《比大小》(闵建英)
3.1~5的认识和加减法(2)
教学内容:比大小 P17
教学目标:1、通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。
2、认识符号鈥湣碘潯⑩湣粹潯⑩=鈥潱浪堑暮濉⒍练ê妥饔茫⒛苡梅爬幢硎颈冉系慕峁⒎鸥小
3、使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学重点:.认识符号鈥湣碘潯⑩湣粹潯⑩=鈥潱浪堑暮澹徽莆毡冉隙嗌俚姆椒ā
教学难点:会用鈥湣碘潯⑩湣粹澅硎颈冉系慕峁
教具、学具准备:课件、动物头像学具、﹤、﹥和1鈥5数字卡片
教学过程:
一、复习旧知
1、说一说:指名读一读前面学的5个数字,说说我们教室里能用数字表示的事物。
2、动一动:听老师说数字,小朋友用小棒摆出个图形,并在草稿本上写出你用几根棒摆的?
3、写一写:指名小朋友上黑板写数字。
二、探究新知
1.观察主题图,回答问题
提问:1.图上有哪些水果?分别是多少?
师:老师把猴子和水果很有顺序的排列起来,我们可以一眼就看出他们的数量(多媒体演示)
师:猴和桃比?谁多谁少?你能用一句话说一说吗?(猴和桃一样多请多名学生说)
2.师:猴和桃一样多,也就是3和3相等,我们还可以这样表示3=3(板书)
请学生读一读3=3 鈥湥解澥榭
3.教学鈥3>2鈥濃3<4鈥澒掏
师:除了猴与桃,猴和香蕉,猴和梨比,还可以比什么? 梨和香蕉比:
请学生用谁比谁多或少这句话说一说,如果用符号表示呢? 出示4>2,学生认读。
4.梨和桃比:过程同上
5.P17的图:有5只兔子和4个胡萝卜,一只兔子吃一个胡萝卜,够不够?
三、巩固深化
1.基本练习:完成18页鈥溩鲆蛔鲡澋1题。
先用谁比谁多(少)说一句话,然后用几比几大(小)说一句话。
学生独立填写,教师注意巡视,及时批改。
请学生读一读两道算式。
2.完成21页第5题。同上
3.完成22页第6题:先用几比几大说一说,然后说一说每个符号的意思:如:>前面应该填大的数,后面填小的数。独立完成,教师巡视。
4..开放作业:用学具<,>,=,以及数字进行比大小。
师:这里有1、1、2、3、4、5、=、>、<一些数字和符号。用这些数字和符号组成各种不同的式子。
四、完成课时特训。
板书设计:
3=3 3>2 3<4
4>2 2<3
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