幼儿园安全管理与教育实践研究(4)

　　四、研究的目标、内容、方法

　　研究的目标

　　本课题多元开发幼儿安全教育，形成以幼儿安全教育为特色的园本课程及课程实施模式。

　　丰富幼儿安全常识，培养幼儿基本的安全意识与责任感，引导幼儿掌握简单的自护自救方法，切实提高安全防护能力。

　　为一线幼儿教师提供理论清晰、操作系统、实施方便的幼儿安全教育课程教材，引导教师在具体的课程实施中不断深入、创新幼儿在园安全教育的园本科研。

　　建立健全“无缝隙”式幼儿园安全管理体系。

　　研究的内容

　　按照这样的一个思路：危险源辨识—分析研究（原因分析、风险评析）--制定防范措施加以控制，本课题研究的主要内容有：

　　1、幼儿园危险源辨识与评估研究。

　　2、幼儿在园安全保障研究：幼儿园安全管理制度的研究；幼儿园安全环境创设的研究；教职工安全教育的培训内容及方法研究，家长安全培训内容与方法研究；幼儿在园安全教育与实践的课程研究。

　　3、教职工形成良好工作习惯的研究。

　　4、幼儿安全教育与实践的研究：幼儿家居安全教育与实践的课程研究；幼儿公共场所安全教育与实践的课程研究，幼儿在园安全教育与实践的课程研究。

　　“幼儿园危险源辨识与评估研究”的研究思路：一是按照一日工作流程进行寻找；二是按照按照幼儿园按岗位进行梳理；三是按照物的故障、人的失误、环境因素；四是通过询问、交谈、现场观察 、查阅有关记录、获取外部信息等方法；五是，幼儿园事故案例归因统计。并进行原因分析与风险评析：一是为什么会出现这样的安全事故呢？原因在哪里？物的因素，还是人的因素或者是制度、管理的原因等等。二是风险评析。判定风险是否具有可容性，制定防范措施加以实施。有些风险是可以接受的，如擦伤；有些是可以理解但难以接受如骨折、缝针等；有一些是不能理解也不能接受的如死亡、严重烫伤。

　　“幼儿在园安全保障研究”是在在危险源辨识的基础之上，主要有管理和教育两个方面。包括幼儿园安全管理制度的研究；幼儿园安全环境创设的研究；教职工安全教育的培训内容及方法研究，家长安全培训内容与方法研究；幼儿在园安全教育与实践的课程研究。