幼儿园安全管理与教育实践研究(5)

　　“职工安全教育的培训内容及方法研究”包括安全意识教育、安全防范教育、教师职业道德规范教育。法律法规的知识的了解、幼儿园安全制度的解读、工作流程的培训、危险源辨识的能力的提高（增强安全敏感度）、案例分析与归因的研讨、必要的安全知识和事故处理技能的培训、如何做好家长工作形成合力的培训。总的做好幼儿园安全制度的学习与解读；职责分工要明确、熟记；案例分析与归因的研讨做到警钟长鸣，有效预防。

　　省教研室组织编写《幼儿安全教育》的幼儿园安全教育教材，作为《山东省幼儿园课程指导》系列教材之一，包括幼儿家居安全教育与实践的课程研究；幼儿公共场所安全教育与实践的课程研究，幼儿在园安全教育与实践的课程研究。“幼儿安全教育与实践的研究”是在此基础之上，进一步优化课程的内容、教学方法、教育形式。

　　研究的方法

　　本课题研究既有理论层面，又有实践层面；既有教师层面，又有幼儿园管理层面。本课题研究在科研方法的运用上，将根据研究的性质及内容等采取单项运用及综合运用结合。具体方法：以行动研究法、案例研究法为主，辅之文献。坚持理论研究与幼儿园管理实践紧密结合，采用“班级—级部—园所”自下而上的研究思路，并结合典型案例分析和操作技术训练，提高教师的安全教育理论与实施水平，并通过编辑、整理升华为幼儿园科研成果。

　　五、课题研究的实施步骤

　　1、准备阶段（2011.12—2012.3）

　　（1）成立课题领导小组，围绕研究任务，成立课题组，落实课题成员，明确实施研究后的完成时间。

　　（2）组织课题组成员围绕目标，学习有关理论与材料。

　　（3）组织课题组成员，拟定研究实施方案。

　　2、实施阶段（2012.04—2012.07）

　　第一阶段：

　　（1）以课题研究为载体进行园本、班本研究，建立健全符合自己幼儿园实际的《×××幼儿园安全管理标准和要求》初稿。在《×××幼儿园安全管理标准和要求》的基础之上开展子课题的研究