人教版语文一上:《平平搭积木》教学实录(2)
一、激情引趣,引导新课新课
老师:今天,老师和大家初次见面想给同学们介绍一位新朋友,同学们想不想认识他。
学生:想。
老师:不过,要想认识这位新朋友,必须闯关才能和他见面,听说一(3)班的同学们可聪明了,这儿有一些比较难的词,看谁最聪明,认识的字最多!
老师:而且能用这些词说一句话。(分别出 示色彩鲜艳的梅花,花瓣上分别写着:都是 房间 这些 搭积木 平平。花叶上写着:很美 往下 没有 好啊。花茎上写着:还有一间呢?)。
学生:我们房间真漂亮。
学生:我会搭积木。
学生:这朵花很美。
学生:今天的天气真的好啊!(老师提示)
(认识词的同学带着大家一起读,巩固识字)
师学生:好,同学们的这一关闯的可好了!我们就来见见好朋友吧!
(出 示课件1:嗨,大家好,我是你们的好朋友平平,我可会搭积木了,你们想和我比一比吗?)
学生:想。
(利用生动形象的动画,激发学生学习兴趣,使每个同学都跃跃欲试)。
老师:平平喜欢用积木搭什 么呢?我们今天就来学习13课《平平搭积木》。
板书:ping ping da ji mu(生齐读课题)
哪位同学会写这些字呢?(生摇摇头)拿出你们的小手和老师一起写好吗?(师指导写第一个鈥溒解澴郑⑺党霰驶疲┩腔嵝戳寺?(学生:会写了)好,你们就来写第二个鈥溒解澴趾寐?(生书空并说笔画名称)。后面的字请同学们认真看,看看你们还认识哪几个字。(师写学生回答)
老师:老师教给你们一种识字方法,这样识字可快了,看搭积木的鈥溁澴蟊呤鞘 么字(盖住右边的鈥溨烩潱┧鲜叮
学生:禾苗的鈥満题
老师:再看右边是什 么字?(盖住左边的鈥満题潱
学生:一只、两只的鈥溨烩潯
老师:真好!两个认识的字合在一起就是一个新字,同学们以后就按照这个方法去识字,一定会认得很多很多的字,同学们顺利地闯过了一关, 我们就进行下一轮的比赛吧!
过 渡:现在大家齐读一遍课题(生齐读)。
二、朗 读活动,理 解课文
过 渡:平平用积木搭了些什 么?我们快快到书中找一找吧,看谁找的最快。
初读课文(生翻书带着问题自由朗 读课文)。
学生:搭房子。
学生:平平用积木搭房子(师表扬生说了完整的话)。
老师:平平用积木搭了几间房子?
学生:四间。
老师:谁来读一下这两个句子话?(生举手读)
平平搭这么多的房子会给谁住呢,奶奶呀最关心这个问题了,谁来读读奶奶说的话!(请学生朗读)
老师:因为奶奶特别想知道平平搭的这些房子给谁住,同学们一定要读出疑问的语气。(请学生朗读,对读得好的同学,给予鼓励)
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