人教版语文一上:《雪地里的小画家》教学实录(8)
教学目标:
1、识记11个生字,学习两个偏旁鈥湷妗⒛库潱嵝粹溂糕澴帧
2、了解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马的四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
3、正确、流利地朗 读课文,背诵课文。
4、通过熟读课文,使学生初步了解动物冬眠的知识,培养学生喜爱小动物的情感。
教学重点:识记11个生字,朗 读课文。
教具准备:生字卡片、电脑课件、多教学多媒体。
教学过程:
一、引导新课新课
老师:冬天到了,下了一场雪,有些可爱的小动物不怕冷,纷纷来到了雪地上当起了小画家。今天我们就
来学习一篇课文,17《雪地里的小画家》,请同学们认真看老师板书课题。(出 示课件)
板书:17 雪地里的小画家
老师:请同学们齐读课题。 生齐读。
二、初读课文,教学生字
1、提出要求,自读课文(出 示课件)
老师:小画家们画的画是什 么样的呢?请你借助拼音大声地把这篇课文读一遍,要求:读准字音,读通句子。
学生各自读课文,教师巡视指导。
2、朗 读反馈
老师:谁愿意读给大家听? 请学学生朗读。
老师:你觉得他读得怎么样?
生可能会说:他读的声音哄亮。他读的字音很准确。他读得很有感 情。
3、教学生字
老师:这一课,我们要学习很多新的词语,它们可以帮助我们读好课文。请你自己练习读一读。(出 示课件) 学生自读
下雪啦 为什 么 参加 梅花 不用 几步 青蛙 洞里 成本 睡着
老师:谁愿意当小老师教给大家读?读词语之前你要提醒大家什 么呢?
学生:我要提醒大家声音哄亮,注意读准平舌音和翘舌音。请同学们跟我读。 (在学生领读的过程中,对个别词语进行特别指导。如:鈥湶渭逾澋拟湶吴澥瞧缴嘁簦溗赔澋拟溗澥乔躺嘁簦⒁舛磷尖
用鈥澱飧鲎郑乇鹁勒窖缘亩练ǎ梢哉腋霰鹜Ф粒跃勒烈簟# 指学生朗读。
老师:如果去掉词语上面的音节,你还会不会读?请你自己试一试。
老师:我们开一列小火车,检查你读的情况。 一学生朗读,学生跟读。
老师:同桌之间互相读一读,如果他读对了,你就送给他一个大拇指,如果读错了,你来帮一帮他。
学生合作学习,互相检查。
老师:词语宝宝会捉迷藏,只给我们留了几个生字娃娃,谁来读一读?
老师:蛙,认识偏旁鈥湷驸潯 睡,认识偏旁鈥溎库潯
老师:你在这么短的时间里就会读写生字了,你用什 么好办法记住这些生字的?
学生:加一加的方法,借助偏旁记住生字,借助拼音读词语,利用词语记住他们,我们可以在家长的帮助下记住生字,在生活中注意观察。
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