老师：“深深地鞠了一躬”就是把头压得很低(动作演示)

　　在掌声中，小英深深地鞠了一个躬，无数的话语在小英心头涌动，她想说什么? 但是小英什么也没有说，只是向——（引读）

　　老师：掌声渐渐平息。开始小英是红着眼圈上台的,现在是微笑着走下去的,当时小英是怎么想的呢?

　　学生：小英会想:我能行,我获得了成功,我不比别人差。

　　学生：别人能做到的,我同样也能做到。

　　老师：同学们,让我们一起分享这快乐的时刻吧!(齐读第二次掌声)

　　老师：在演讲的前前后后,同学们送给了小英两次掌声,其实是送给小英什么?

　　生看板书齐说:信心、勇气、鼓励、祝贺、支持、肯定、赞美

　　老师：说得多好呀,小英正是因此而变得活泼了,自信了。

　　老师：没想到平时我们习以为常的掌声也包含着这么多美好的意思。所以我们对别人的掌声应该（珍惜）别人是否也需要掌声呢？那么我们也应该为别人（奉献掌声）

　　老师：这两次掌声对于小英来说

　　学生：特别重要(齐读第6自然段:我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。)

　　而掌声对于我们来说(齐读第7自然段:是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。)

　　(播放音乐:《爱的奉献》)

　　老师：同学们,我们对自己的缺点、不足,不应该自卑,应该鼓起生活的勇气去面对,这样才能创造出一片美好的天地.而对别人应当尊重、关心、宽容、鼓励,对别人多献出一点爱,世界就会变得更美好。让我们在音乐声中再次齐读最后一段,让这段话伴随我们的成长，我们的生活会充满温暖，充满阳光，充满信心，充满希望。