教材分析：

　　《小明的一天》是北师大版（数学）一年级上册，第八单元P96-P97鈥溔鲜吨颖礅�澲械哪谌荨Ｔ谑导噬�活中，时间无处不在，所以通过教学活动发展学生猜想、观察、操作、交流、合作的能力。学习生活中的数学是新课程标准精神的体现。小学一年级的学生已经具有一定的认识钟表的经验，但并不是所有的学生都掌握了这方面的知识，在本节课中呈现了让学生自主探索，合作交流的的学习方式。达到从小培养学生独立获取知识的目的，同时培养学生的创新意识和实践能力。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1.结合学生生活经验，学会看钟表，会认整时和半时．培养学生的观察能力，小组合作交流的能力．

　　2.结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

　　过程与方法：

　　通过让学生猜想、观察、操作、交流、合作活动。学习生活中的数学使所有的学生都掌握鈥溔鲜吨颖礅�澱夥矫娴闹�识。

　　情感态度价值观：

　　1．使学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯．

　　2．使学生感到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心．

　　教学重点：

　　根据情境图提出数学问题，培养学生解决问题的能力。

　　教学难点：

　　初步认识钟面，会认读整时、半时。

　　教具准备

　　钟模型、多媒体课件。

　　一、猜谜创设情境，激趣导入。

　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师就给大家带来了一个谜语，想猜吗？（出示课件）鈥湹芜盏芜眨�滴哒滴哒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我们，什么时候睡，什么时候起鈥澞芨嫠呶颐盏资鞘裁绰穑浚ㄖ颖恚┐鸲粤恕Ｕ饨诳挝颐蔷凸餐�来鈥溔鲜吨颖礅�潱ǔ鍪究翁猓�

　　1、今天老师请来了一位新朋友，他的名字叫小明，和大家一样，也上一年级了。他今天有一个问题想请教一下大家，大家愿不愿意帮助他呢？

　　2、播放课件，提出问题。

　　3、我们看看这个方法行不行呢，继续看课件。

　　有了这个钟表，小明的生活发生了很大的变化，我们这节课就来了解一下鈥溞∶鞯囊惶焘�潯�

　　二、合作交流，总结经验

　　1、认识钟面

　　①师：生活中我们经常见到钟表，那么钟面上有什么呢？请大家认真观察手中的学具钟面，说一说你发现了什么。

　　②师小结：小老师们懂得真不少，有的不仅会看钟面上的时间，还知道钟面上(出示钟面实物图)有12个数，有3根指针，又短又粗的一根叫时针，长一些的这根叫分针，最长的这根叫秒针。

　　(过渡:我们认识了时针和分针,你知道这些表的时间吗?)

　　2、观察情境图，交流经验

　　（1）.认读整时、半点

　　①屏幕出示鈥溞∶鞯囊惶焘�澋纳�活情境。

　　师：这是小明一天的生活安排，请小朋友们试着在小组里说一说小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的？