北师大版数学一年级上册:4.1 整理房间
〖教学目标〗
⒈情感目标:使学生对整理生活用品产生一定的兴趣,加深对数学的认识。
⒉认知目标:初步感知分类方法的多样性。
⒊能力目标:培养学生的观察能力、操作能力和想象能力,能解决生活实际问题。
〖教学重难点〗
如何整理好物品,与实际生活相结合;分类方法的多样性。
〖教学过程〗
一、设境激趣、启发思维、感知分类。
1、播放《邋遢大王》动画片的音乐,准备好一张房子图画,上面插邋遢大王的画像,房子里面的物品杂乱无章(书上图画的内容)。
2、小朋友们,这是邋遢大王的房间,你们觉得房间里的东西摆放整齐吗?
3、请一个小组的同学到前面来帮《邋遢大王》整理房间。(教师可以参与适当的指导)
4、为什么要这样摆放?(让学生充分说出摆放的理由,强化分类方法)
5、教师根据学生的回答强调:小朋友们都是把同一类东西放在一起了,这样摆出来,邋遢大王的房间变得美观又整洁。(这里教师要及时进行表扬,如给胜利了的小组插红旗等)。
二、结合生活,发展语言,明确分类、讨论交流、汇报交流
1、你家或你的房间有没有分类摆放东西的现象?先说给你的同桌。(同桌互相说,教师在巡视中指导,注意学生互相讨论交流中的准确性,语言的规范性与准确性。)
2、愿意说给老师听吗?(让学生充分说出来,要让所有的学生都参与说的活动,教师发挥好激励语言功能。)
三、小组活动,动手操作,体验分类。
1、摆一摆,分一分:以小组为单位发放水果教具,让学生按水果类型分开。(为学生提供实践机会,通过亲手操作进一步体验分类)
2、说一说,画一画:学生汇报水果的分类方法。然后画一画53页第2题。
四、独立完成,巩固发展,实践分类。
1、涂一涂:完成52页第一题。
2、分一分:完成53页第三题。(指导学生独立完成,让学生理解题意即可)
五、课内外结合,实践活动、运用分类。
整理一下自己住的房间,与同伴交流整理的方法。
〖课后反思〗
教材的主题内容是整理房间,于是我设计了这样一个充满童趣而又生活化的情境,邋遢大王是小朋友们熟悉而又喜爱的卡通人物,课堂以邋遢大王的主题音乐导入,并同时出现他的头像,能立即引起小朋友的兴趣鈥斺敺⑾治侍猓ㄥ邋荽笸醯姆考浜苈遥唤酉吕葱∨笥讯职镏矸考溻斺斀饩鑫侍猓徊迳虾炱焘斺敺窒沓晒Γ欢植僮鳌⑿∽楹献鳌⒒ハ嘟涣麾斺斣擞梦侍猓佣逑肘湼兄掷噔斺斆魅贩掷噔斺斕逖榉掷噔斺斒导掷噔斺斣擞梅掷噔潯U馐且桓鲋鞫慕邮芟钟猩畛J兜墓蹋菇滩闹皇且桓鲈靥澹妒强诺模腔钤镜模俏薮Σ辉诘摹T诒缚问保抑饕盐找韵铝降悖鹤⒅毓蹋方谘厦埽巳硕寄懿斡胩骄浚蛔⒅厍楦校鹬匮淖晕乙馐叮苊庹娣穸ㄑ嘌止鄣奶取S谑牵庋桓錾湓玫慕萄В煳蚍掷嗟暮逵Ω檬撬角傻氖虑椤
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