中班科学活动教案：《怎样让球动起来》

　　设计意图：

　　球是幼儿喜欢的一种运动器械。随着幼儿年龄的增长，他们玩球的技能也在不断提高，不仅能拍球，踢球，还能运球走。为了引导幼儿尝试球的更多玩法，进一步增强幼儿玩球的兴趣，旨在通过活动，发展幼儿动作的灵活性、协调性，初步培养幼儿的探索创新精神。

　　活动目标：

　　1、让幼儿积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。

　　2、能大胆地交流自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、让幼儿体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　刺猬球若干；辅助材料（盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等）。

　　活动过程：

　　1、引发幼儿兴趣：（出示一只刺猬球）

　　这只刺猬球是什么样的？像什么？（让幼儿自由回答）

　　2、猜测鈥溔们蚨�起来鈥澋姆椒�

　　组织幼儿讨论：这只小刺猬球一动也不动，如果不用手来帮忙，你有什么办法让它动起来呢？

　　幼儿交流自己的猜测、想法。(嘴吹、头顶、脚踢)

　　3、验证：幼儿人手一只小刺猬球，进行验证，教师巡回观察、指导。

　　（1） 观察每个幼儿的实验操作情况。

　　（2） 询问个别幼儿的想法。

　　4、交流讨论：请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。

　　5、借助辅助材料探索鈥溔们蚨�起来鈥澋姆椒ā＝淌μ峁┌俦ο洌�鼓励幼儿借助其他物品进行。

　　6、交流实验结果，分享经验。

　　延伸活动：在科学探索区中投放刺猬球，让幼儿继续探索鈥溔们蚨�起来鈥澋姆椒ā�

　　活动分析：

　　教师在活动中的成功之处有以下三点：

　　1、教师大胆地采用了鈥溣锥�探索在先，方法和结论在后鈥澋慕萄Х椒ǎ�体现了教师的现代幼儿教育观。

　　2、活动设计目标明确，思路清楚。幼儿思维活跃，积极性高，探索的欲望强烈，在活动中能创造性地进行表现。

　　3、为幼儿提供了丰富的可操作材料，教学环节层层递进，使幼儿从单独玩球到借助辅助材料，体现了循序渐进的教学原则。辅助材料的使用，使幼儿的兴趣更为高涨，激发幼儿的探索欲望。让幼儿有自己的想法，并且允许幼儿出错，接纳不同幼儿的意见和想法，鼓励幼儿自己去尝试、验证自己的想法。

　　在活动中教师应该注意的有：教师应鼓励、支持和帮助幼儿多尝试、验证自己的想法，放手让幼儿去玩，去体验，应注重幼儿的交流，鼓励幼儿大胆表达，不能替代幼儿回答。并且应在适当的时候为孩子提供所需要的材料和帮助。