中班整合活动教案:《给纸宝宝洗澡》
活动生成来源:
一次美术课,赵芮小朋友的纸画脏了,她对周围的同伴说:我想把纸洗干净了再画。邹程小朋友附和着说:画布能洗,画纸也能洗。扬嫒羽却说:不能洗,纸遇到水会烂的鈥︹μ判∨笥衙堑囊槁郏蚁耄热缓⒆用嵌遭溝粗解澯姓饷炊嘁晌剩颐呛尾蛔呓氖澜纾プ『⒆幼苑⑸傻奈侍猓橹淮慰蒲剿骰疃H煤⒆用堑钠嫠济钕朐谟氩牧辖换プ饔弥械靡蕴逑郑煤⒆用窃谑导什僮髦凶约悍⑾治侍獾拇鸢福约赫砭椋灾骰竦梅⒄梗顾堑难案鞫嘌醚А⑻剿鞯钠分省S谑牵纬叹驼庋闪恕
活动目标:
1、感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。
活动准备:
家园共同收集废旧的电光纸、卡纸、牛皮纸、皱纹纸、面巾纸等。
水盆五只,抹布五块,待装饰的大树、花瓶轮廓画,胶水,小篮子五只。
记录纸,记录用的小图片。
活动过程:
一、初次探索:用比较的方法给两种不同质地的画纸洗澡。
1、组织幼儿集体表演《洗小手》,引入主题。
师:刚才我们表演的是什么?(洗小手)小手脏了用什么洗?(水)对了,我们可以用水洗手、洗脸、洗澡。小朋友们见过给纸宝宝洗澡的吗?(没见过)你们猜一猜纸宝宝洗完澡会变成什么样?(鼓励幼儿大胆发言)
师:刚才小朋友们说出了很多种猜想,有说纸宝宝洗完澡会变烂的,有说纸宝宝根本就不能洗澡的,也有的说纸宝宝可以洗澡的。
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师:现在老师要请一位能干的小朋友来给纸宝宝洗澡,我们一起看看纸宝宝洗完澡后到底有什么变化?
出示两种厚薄不一的面巾纸和卡纸,请这一幼儿在集体面前分别给面巾纸和卡纸洗澡,其他幼儿观看,引导幼儿边看边议论。在这一幼儿将两种不同的纸放入水中洗的过程中,教师以一个参与者的身份,通过积极的语言和表情诱导孩子七嘴八舌的交谈:面巾纸一见水就湿了,轻轻一动就烂了;卡纸也湿了,慢慢地变软了,一搓就破了,也烂了鈥︹
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师、刚才我们从赵芮小朋友给纸宝宝洗澡的过程中,发现了这两种厚薄不同的纸在水中有很多不同的变化。面巾纸和卡纸一遇见水,谁湿得快?(面巾纸)为什么?(因为面巾纸很薄,吸水快,而卡纸很厚,吸水慢)
但它们也有相同的地方,一遇见水都会怎么样?(都会湿)再用手轻轻洗一洗、搓一搓,又会怎么样?(都会烂或破的)所以,这两个纸宝宝能不能洗澡?(不能)
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